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文档简介

1、永兴九年制学校语文导学案年级三年级学科语文探究案课题她是我的朋友第1-2 课时诵读感知自主探究、合作交流编制人赵艳审核人同义词：迅速（ ）颤抖（ ）消息（ ）竭力（ ）反义词：掩盖（ ）朋友（ ）是（ ）痛苦（ ）3、识记生字，知道书写左右结构： （ ）半包围结构：（ ）上下结构：（ ）4、阅读课文，想一想课文讲了一件什么事情？5、划分段落第一部分（ ）第二部分（ ）第三部分（ ）三、认知贯通1、初读课文，这个姑娘伤的重吗？2、此时的情况我们应该用一个什么词语形容？并解释词语的意思。3、朗读第5-11自然段，画出阮恒献血前，献血时的神态和动作的句子，有感情朗读，谈谈自己的感受。4.献血时，阮恒

2、为什么不停的哭？找出相关的句子。5医生当时说了句什么话使男孩停止了哭泣？学习目标1、会认8个生字，会写13个生字。2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。重点难点学习方法小组合作学习预习案一新课导入 收集关于友情的故事给大家讲一讲。大家都有朋友，你为朋友做过哪些事情？板书他是我的朋友二整体感知1、 注拼音 医 院 医 生 护 士 消 息 确 认 输 血 血 型 是 否、 草 垫 酒 精 掩 盖 拳 头 制 止 轻 柔 周 围2、词语解释抢救（ ）：迫在眉睫（ ）：颤抖（ ）：啜泣（ ）：呜咽（ ）：试图（ ）：第二课时一、

3、学习目标：1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。2、学习课文内容，知道文中人物的心理变化。（重点）二、巩固提升1阮恒为什么在献血时有这些复杂的表现？请用医生的话回答。2他认为自己鲜血之后会死，但是为什么还要鲜血？ 3、用一组关联词将阮恒认为自己会死，也要坚持鲜血的意思表达清楚。三、思考1、小男孩是怎样给小姑娘输血的？“很快的”说明了什么？2、 课文几次写了小男孩的哭？不有关词语画下来。哭的声音和动作逐渐变小，从中你们知道了什么？3、“她是我朋友”，这是什么样的朋友呢？你从中想到了什么？4、如果阮恒站在你的面前，你想对他说什么？拓展练习四、课堂小结五、课外拓展 血型一般常分A、B、AB和O四种。其

4、中，AB型可以接受任何血型的血液输入，因此被称作万能受血者，O型可以输出给任何血型的人体内，因此被称作万能输血者、异能血者，实际上，不同血型之间的输送，一般只能小量的输送，不能大量。要大量输血的话，最好还是相同血型之间为好。六、随堂练习1、拼一拼，写一写。y yuàn shì fu co diàn ji jng yn gài quán tóu zhì zh qng róu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、 考考你的眼力。血型（xi xu） 附近（f fù） 擦拭（ch c）呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（k kè）3、选择合适的关联词语。如果就因为所以 只要就（1）小姑娘伤得最重，（ ）不立刻抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。（2

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