张爱霞第十四周教案教案

1、西 闫 乡 第 一 小 学 教 学 设 计 姓名： 张爱霞 年级 五年级 学科 英语 总课时 6 年 月 日学习内容 Unit6In a nature park第五课时学习目标 1、能够听懂、会说“Are there any?”及回答“Yes, there are. No, there arent.”并能在情景中运用。2、能独立完成Lets check部分的听力测试。学习重点1、本课时的教学重点是Are there any? 及回答 Yes, there are. No, there arent .学习难点Are there any? 中， any是本课时的教学难点导：出示目标 学法指导War

2、m-up（热身）游戏 - 快听快指教师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词，教师作指导即可。学：循标自学，找出疑难Presentation（新课呈现）Lets talk 教师出示 village 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is my village. Whats in it? Guess, please! 教师提问：Are there any in the village? 板书并带读问句。 “Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时，引导他

3、们说：No, there arent. 从而引出肯定回答：Yes, there are.让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Are there any in your village?展：展示检查，确定重点听录音，跟读Lets talk部分内容。给学生23分钟，自己读书。同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。（2）Lets try 完成 Lets try 部分的Listen and circle活动。（3）Lets check 教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。（4）Lets play - 说你说我 用句型Are there any in your village

4、? Is there a in your village? 询问伙伴的图画，由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there arent. 。解：导学解难，合作探究Lets practice（趣味操练）游戏-让硬币来回答教师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负两大组。提问：Are there any rivers in your village? 并转动硬币，硬币停止在正面，2组学生一起回答：Yes, there are.正组得分。反之，2组学生一起回答：No, there arent. 负组得分。教师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做

5、游戏。达：达标检测，查缺补漏游戏-眼疾嘴快将学生分为四大组，（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片），问：Whats in my village/city? 学生猜：Are there any in your village/city? 猜得又快又正确的小组得分。作业设计：板书设计：课后反思西 闫 乡 第 一 小 学 教 学 设 计 姓名：张爱霞 年级 五年级 学科 英语 总课时 6 年 月 日学习内容 Unit6In a nature park第六课时学习目标 1、能够听说读写本课句型及单

6、词。2、能用“There be”句型介绍山村并描述其特征。学习重点听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any in the ? Yes, there are. No, there arent. 学习难点单词fish 的复数与其单数形式相同导：出示目标 学法指导Warm-up（热身）（1）说说唱唱教师播放第68页上的Lets chant 的录音，让学生跟着录音说说唱唱。（2）口语练习每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。教师让学生事先做好准备，可以是小组的形势也可以是个人的形势，根据所学过的内容做口语练习。（3）拼单词做拼单词的游戏：教师出示一张单词图片，如：

7、house，请学生按座位顺序拼读，第一个学生说“h” ，第二个学生说“o” 第三个学生说“u” ，第四个学生说“s”，第五个学生说“e”。学：循标自学，找出疑难Presentation（新课呈现）Read and write 教师出示本部分的挂图，左右两张图画分别标为图1和图2。教师说一个句子，学生迅速找到图画并报出图片号码。如：教师说：There are many small houses. 学生说：Picture 2.教师给34分钟的时间，学生自学本部分的内容。自学过程是学生对已学知识的回顾，是对所学知识的了解，是认读能力的培养，是自主学习的训练。学生在初步了解学习内容的基础上明确自己词句

8、掌握情况，哪些认识、哪些不会。在学生自学之后，教师带领学生看挂图，说说挂图中的内容。如：There are many mountains in picture 2. There are many rivers in the village. 教师播放录音，学生边听边阅读。学生初步了解全文的语音语调，试读词句。教师再次播放录音，学生跟读。再次巩固词句的读音。展：展示检查，确定重点1.评你评我教师让学生4人一组相互评判，有两个人分别扮演Sarah和Chen，另两个人作评委，评判个角色的扮演情况。之后，俩俩交换。2.Finish the sentences解：导学解难，合作探究1.教师播放录音，指导学生完成Finish the sentences 的练习。2.教师指导学生书写四会句子。达：达标检测，查缺补漏3Lets practic