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文档简介

1、1.4从不同方向看导学案【学习目标】1、能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。2、( 1)经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念；(2)在观察的过程中，体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。【学习重难点】重点：会判断简单物体的三视图和会画立方体及其组合图形的三视图。难点：学生空间观念的培养。【学法指导】学生学习策略：明确学习目标，了解所需掌握的知识，在教师的组织、引导、点 拨下主动地从事观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，从而真正有效地理解和 掌握知识。辅助策略：借助实物模型、教具、实物，使学生直观形象地观察、实验。【课前预习】学具的准备：自制模型：长方

2、体(两种)、四棱锥、正方体、圆柱。自学课本12 13页完成下列冋题。1、我们从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的图形。其中，叫做主视图； 叫做俯视图：(3) 叫做左视图。2、完成课后练习。课中展示1、课本所示摆放乒乓球、热水瓶、玻璃杯，三位学生分别站在讲台的左侧、右侧和 正前方观察。他们分别能看到什么物体？2、我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形吗？请举出生活中一些 从不同方向观察同一对象的实例。你能用一句诗句来描述这种现象吗？3、回答课本议一议中的问题4、归纳主视图，俯视图，左视图的定义。5、用几个小立方体拼出一个几何体，学生画出它的三视图【合作探究】：1、练一练：(1)分

3、别把六棱柱的三视图名称填在相应的横线上。(2)把图中圆柱的三视图名称填在横线上。n 主视图是左视图是俯视图是(3)桌上放着一个圆柱和一个长方体。请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的。II(4)一个几何体的俯视图是圆，猜一猜，它可能是怎样的几何体？有没有主视图、 左视图、俯视图都是圆的几何体？还有没有主视图、左视图和俯视图都相同的几何体?2、做一做：三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如图所示，问这个正方体各 个面上的数字对面各是什么数字？画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图主视图、左视图和俯视图都是相等的正方形，该物体是达标检测：（2）上图的几何体共用了几个小立方体？用这几个小立方体你还能搭出与上图不同的 几何体吗？你能画出它们的三视图吗？【小结】:1、你能识别一些简单几何体（如：圆柱、圆锥、球、棱柱等）的三视图吗?2、你会画小立方体的简单组合体的三视图吗？课外拓展：1、甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一张四方形桌子旁边。桌上一张纸上写着数字“ 9”，甲说他看到的是“ 6”，乙说他看到的是说他看到的是“ 9”，则下列说法正确的是（）A. 甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边B. 丙在乙的对面，丙的左边是甲，

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