志愿者与大学生交流活动策划方案

1、.志愿者与大学生交流活动筹划方案【活动主题】 携手探究，展现青春风采。【活动目的】 历经四年，随着效劳中心2019年7月5日正式揭牌宣告成立，中心的志愿效劳事业踏上了一个新的台阶，站在一个新的起跑点上，为了积极开展志愿效劳的多元化，效劳中心将组织广阔志愿者与黄江镇在校的大学生进展拓展交流活动。希望通过交流，促进彼此之间的沟通与理解，挖掘志愿者的潜力，训练志愿者遵守标准、协商及解决才能。培养志愿者思维方式考虑和处理问题才能，发挥志愿者的指导才能，从而加强志愿者合作精神，提升团队的凝聚力。 【活动时间】 2019年8月3日上午8：30-11：30。【活动地点】 黄江中学青少年体育俱乐部。【活动主办

2、】 黄江镇志愿效劳中心。【活动负责】 效劳中心人事培训部。【活动摄影】 效劳中心宣传外联部借用：陈宏杰、香汉明负责。【场地提供】 黄江中学。【媒体支持】 黄江镇电视台待定。【活动人数】 预算140-160人黄江镇大学生120-130人，志愿者30-50人。【活动器材】 香汉明负责:音响无线咪、凳子、绳子、游戏资料卡。陈宏杰负责:计时表、哨子、乒乓球、参加者姓名胸牌、志愿者马夹、t恤、帽等。【活动总责】 陈宏杰、香汉明。【活动主持】 高刚。要求：全面详细理解活动的目的意义，活动流程，活动幕前幕后的工作人员，仔细观察及留意活动过程中各小组的情况。【活动签到】 苏秋梅、刘建霞、。要求：主动开展签到工

3、作，有情况及时同活动总负责人沟通。【胸牌派发】 谭秀媚、陈寒英、蔡晶。要求：主动开展签到工作，有情况及时同活动总负责人沟通。【活动接待】 杨汉南、陈明富、罗海蓉。8：20-8：45在黄江中学门口接待参加活动的志愿者、大学生，8：45分后回到活动场地参加活动。【志愿者督导员】第1组：陈思源。第2组：罗文光。第3组：秦振林。第4组：刘长清。第5组：陈运花。第6组：方少彬。第7组：刘建军。第8组：李祥均 第9组：张艳娜 第10组：韦伟 上述10名工作人员需要佩戴志愿者工作证、穿着志愿者马夹或t恤，角色是协助各小组选出小组队长及协助小组顺利开展活动。【志愿者督导员要求】10名工作人员必须清楚活动开展的

4、流程、活动内容，明白游戏的玩法，紧记及与组员分享游戏的目的意义，全力配合主持人对活动的开展，调动小组成员参与活动游戏的气氛，留意小组成员的个人表达才能、性格，备好笔记本或小本子和笔，对每一个游戏开展的一些记数或现象作出记录，及时将记录交给活动主持人，让主持人在每一个游戏完毕开场下一个游戏前对前一个游戏作出简单扼要的人或事物作出总结。活动流程：时间拟定，活动跟着拟定方案灵敏开展一、签到环节1. 8：30-8：45-签名报到，【志愿者签到派胸牌、本次活动不派发志愿者马夹、帽，大学生签到派胸牌。志愿者、大学生现场分组，在活动场地用告示牌或各小组的志愿者督导员站好位置公示。】二、分组、介绍环节2. 8

5、：45-9：00-活动主持人对活动目的、流程进展简单的介绍。然后开场进展此活动的幕前幕后的工作人员介绍。介绍活动总负责人、主持人、各小组的志愿者督导工作人员、陈宏杰、香汉明、高刚、陈思源、罗文光、秦振林、刘长清、陈运花、方少彬、刘建军、李祥均、张艳娜、韦伟、苏秋梅、刘建霞。全部介绍完毕后负责各小组志愿者督导员到分好的小组处协助顺利开展活动，苏秋梅、刘建霞在分组时也一齐去参加分组参加活动。三、活动环节3. 9：00-11：30-活动游戏时间。主持人要求10小组排队为纵队或按分好组别自行排列成队，开场进展第一个游戏。9:00-9:10第一游戏：?热身之旅?一、游戏目的：a 安排活动初期，打破参加活

6、动人员之间隔膜。b 打破组员初期或间中出现的沉闷气氛，增加组员的互动。c 令全体参与者对活动有一个新颖感，增加活动的吸引力。二、人数：不限。三、所需时间：5-8分钟。四、场地要求：室内外均可。五、器材：无。六、游戏操作：a 主持人邀请两名或多名工作人员出场示范。b 视活动人数，要求参加活动人员排成两个或三个纵队宣传效果或按分好组别自行排列成队，站在身后的队员渐渐用手捉住前面队员的双耳耳坠，随着主持人的口令轻轻揉搓。c 主持人请各小组成员全体向后转。同样地随着主持人的口号为前面组员轻轻揉搓他的双耳耳坠。d 志愿者督导员协助主持人将小组成员快速排了队形。e 技巧变化：可以要求各小组围成一个圆圈或纵

7、队，身后的队员用手抓住前面队员的双肩，随着主持人的口号轻轻为队员进展按摸，同样地转过身来为刚刚同自己按摸的组员进展按摸。既解除疲劳又打破队员间的隔膜及增加活动的气氛。七、本卷须知：有些女队员对此游戏可能有抵触行为，因些主持人在开展前要解除此种顾虑。表述游戏的目的和用意。八、游戏完毕，主持人对游戏活动进展一个简单的总结及表述下一个游戏的开场。4. 9：20-9：50-进展第二个游戏和第三个游戏。.9:10-9:20第二游戏：?我的自传?一、游戏目的：a 热身破冰阶段帮助组员彼此认识和理解，增强组员的默契。b 让组员考虑个人的性格特点，提升自我认知的才能、表达的才能。c 志愿者督导员评估组员状态的

8、渠道d 加强志愿者督导员综合素质培训。二、介绍内容：我是谁，来自哪里，在哪里工作，我是兴趣爱好是什么等等？三、人数：10-16人。四、所需时间：10-15分钟。五、场地要求：室内外均可。六、器材：乒乓球一个。七、游戏操作：a 主持人向所有组员介绍游戏的内容规那么要求要大胆讲、大声讲等，每组员自我介绍时间为30-50秒钟。b 所有组员围成一个圆圈坐下，第一位介绍完毕后将乒乓球抛向地下，乒乓球弹向那一位组员就到其自我介绍。c 志愿者督导员需参加活动及协助主持人、小组成员推动游戏顺利开展，注意时间。八、本卷须知：a 主持人在开场此游戏前应与各组员订立明晰的契约，鼓励组员多介绍自己，防止人身攻击。b

9、注意控制时间，游戏中途提醒一下还有多少时间。c 志愿者督导员需注意个别组员声音细小的自我介绍，鼓励组员积极投入，带动游戏气氛。d 志愿者督导员需耐心对待一些组员的过于主动指其讲话多影响其他组员的自我介绍或不配合志愿者督导员对活动的引导，脱离团队合作精神。九、游戏完毕，主持人对游戏活动进展一个简单的总结及表述下一个游戏的开场。十、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员进展记录，将记录上交活动总负责人。9:20-9:40第三游戏：?我们是最棒的?一、游戏目的：a 培养团队精神。b 产生小组领袖，提升解决小组问题的才能。c 进步组员的考虑才能，增强小组之的沟通配合，协调解决问题的才能。d

10、 小组辅导员评估组员状态的渠道。e 加强志愿者督导员综合素质培训。二、人数：10-16人。三、所需时间：10-15分钟。四、场地要求：室内外均可。五、器材：无。六、游戏操作：a 组员通过上述游戏?我的自传?对小组成员认识后，从中选取小组的队长、队伍的名称、队伍的口号、队伍的口号动作。b 志愿者督导员需引导组员配合小组队长完成主持人对小组的工作完成。c 活动主持人宣布开场各组的比赛。10名志愿者督导员对10个小组进展评分非常制后上交主持人。d 活动主持人宣布各组的比赛得分及名次。七、本卷须知：a 游戏进展时，需注意各小组的讨论进度，志愿者督导员需提早准备好一至二个方案在小组成员在规定的时间内想不

11、出时提供使用。b 志愿者督导员需积极调动小组的活泼气氛，提醒组员时间问题。c 小组在完成小组的队长、队伍的名称、队伍的口号、队伍的口号动作时志愿者督导员要鼓励小组全体成员大胆展现。八、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员进展记录，将记录上交活动总负责人。九、游戏完毕，主持人对游戏活动进展一个简单的总结及表述下一个游戏的开场。9:40-9:50第四游戏：?异想天开?一、游戏目的：a 为活动营造轻松、愉快的气氛。b 锻炼组员的反响才能。c 进步组员的考虑才能、创意思维，培养解决问题的才能。d 小组辅导员评估组员状态的渠道。e 加强志愿者督导员综合素质培训。二、人数：10-16人。三、

12、所需时间：10-15分钟。四、场地要求：室内外均可。五、器材：无。六、游戏操作：a 在活动主持人介绍游戏的玩法、举例后，志愿者督导员协助队长迅速组织组员开展游戏。开场前需问一次全体组员是否明白，假设有不明白的让明白的组员讲解一次，假设有遗漏那么补充后开场。b 游戏内容：假设你有一元钱的硬币，你能说出你能用来做什么用处吗？每个组员只说一次，时间 充裕的循环再来一次，每个组员所说的用处不能一样。七、本卷须知：a 游戏开场前，倡导想法可异想天开，万紫千红、各组员作好准备。b 游戏进展时，需注意各小组的组员考虑时间、及抢答现象。c 志愿者督导员需积极调动小组的活泼气氛，提醒组员时间问题。 八、特别说明

13、：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员，用处次数进展记录，将记录上交活动总负责人。九、游戏完毕，主持人对游戏活动进展一个简单的总结及表述下一个游戏的开场。9:50-10:20第五游戏：?怪兽过河?一、游戏目的：a 促进团队迈向高绩效，培养团队合作精神。b 进步组员的考虑才能，增强小组之的沟通配合，协调解决问题的才能。c 训练小组成员时间管理、目的管理才能。d 小组辅导员评估组员状态的渠道。e 加强志愿者督导员综合素质培训。二、人数：10-16人。三、所需时间：30-40分钟。四、场地要求：室内外均可。五、器材：绳子或粉笔或胶布作河界使用。六、游戏操作： a 以故事的形式介绍开展，增加游戏的

14、兴趣性。b 告诉各小组成员，你们是一支探险的小组队伍，现已置身于南美洲的热带森林中，突然冲出一大群持刀的土著人，在双方语言不通的情况下，一场冲突眼看就要发生，在队员焦急万分的时候，森林精灵现身告诉队员，只要答复得上精灵提出的问题正确答案，精灵就可以用法力帮助队员度过这个危险。c 精灵的问题是：前面有一条大河，共有12或至16个人，但只能用4个脚、4个手到地一起过河，并且是一起过河，不能分开。请问这16个人用什么方法才能平安过到河的对岸呢？d 志愿者督导员不参与游戏。e 志愿者督导员需至少知道一种或两种过河的方法，在最后时间时协助小组成员顺利完成游戏。七、本卷须知：a 一定要提醒注意平安，注意防

15、止游戏过程中跌伤。b 留意组员是否出现“男女授受不亲初期反响。c 注意观察和提醒男女在互相尊重下的合作。d 注意小组成员违规的动作。e 让小组成员遵守游戏规那么是游戏成功的关键。八、讨论问题示范：a 志愿者督导员在小组游戏完毕时快速组织小组成员进展游戏总结。以下问题分人分开去提问b 在小组中决定过河的方法是如何产生的？你有否提过建议？c 当你的意见和别人的不同时，你有何感受？d 你是否满意自己在小组中与其他参加者的合作？为什么？九、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员进展记录，将记录上交活动总负责人。十、游戏完毕，主持人对游戏活动进展一个简单的总结及表述下一个游戏的开场。10：2

16、0-11：10第六游戏：?智脱樊笼?一、活动目的：a 体验表达、倾听与反响三个沟通环节的真实意义。b 训练组员搜集、挑选、整理信息的才能。c 提升科学决策、团队合作和主动参与的素质。二、 人数：10-14人所需时间：45-60分钟。三、 场地要求：室内、户外。四、 器材：资料卡，凳子、橡皮筋或绳索。五、 活动操作：1、 告诉组员，大家在一次太空旅行时被外星人逮住了，囚禁在牢笼中，牢笼三面环墙，只有一扇引力门可供出入。门外有机械守卫看守，大家要通过各自手上的信息卡所提供的不同资料找出逃离的方法，不然就会成为外星人的食物。2、 向组员发放资料卡，第一次文字正面朝上，让他们自行选择，每人一张在规定的

17、时间内60秒自行阅读。卡片回收前不能与别人交流自己手中卡片的信息。3、 回收卡片后，组员可以在小组内讨论卡片上的信息并找出逃离的方法，赶快尝试逃离。4、 假设组员在通过讨论、尝试还是逃离不出及时间有一定时间时，将卡片再次发放，60秒后回收，之后组员再进展讨论找出逃离的方法。5、 或适当进展逃离方法的提示。六、 讨论问题示范：1、 是什么信息支持你们用这种方法逃离呢？2、 还有其他逃离的方法吗？七、本卷须知：1. 在组员阅读卡片时不能让其交谈或交换卡片阅读。2. 要注意屡次逃离失败时，学员有无产生放弃情绪。3. 记录好组员商量逃离方法时的表现和有代表性的言语。 附：智脱樊笼的十三张信息卡资料a、

18、 碰到引力门的任何一点老早会触发机械守卫行动。b、 假设机械守卫行动了，你们必须回到引力门后。c、 不要做无谓抵抗，你们不可能打倒机械守卫的。d、 碰到围绕引力墙的任何物件都会触发机械守卫行动。e、 必须放松脚步，任何因跳跃、身体跌下或大力踏步造成的地面震荡都会触发机械守卫行动。f、 有人走到引力门后，机械守卫就会行动，但昨天尝试逃走时却发现直到有两个人在门后时，机械守卫才会行动。g、 机械守卫奉命监视你们，他们是由一些看起来像毛毛虫、多足及拥有和人类一样手臂和手掌的外星生物做成。h、 那些外星生物大约有2米高，身体分一节节，每节体积约有一个大小，节数越多，年纪块越大。i、 你略懂外星虫人的语言，你曾听到领队的外星虫人说那些机械守卫需要修理，因为最近一次电子风