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文档简介

1、4、函数的概念学案班级_姓名_一、【学习目标】（1）通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；（2）了解构成函数的要素；（3）会求一些简单函数的定义域和值域；（4）能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域；（5）能正确判断两个函数是否相等。二、【课文学习】（一）阅读课文P15P18回答下列问题：1设A，B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x在集合B中都有_和它对应，那么就称对应f：AB为从集合A到集合B的一个函数。记为_。2.构成函数的三要素是：_、

2、_和_，其中_是由_和_确定的。函数的定义域通常由_确定。如果给出的是函数解析式而没有指明定义域，则定义域是指能使这个式子_的实数的集合；如果给出的是函数图象，则定义域就是_，值域就是_。3已学函数的定义域和值域：（1）一次函数=(0)：定义域_，值域_；（2）二次函数=2(0)：当0时，定义域_，值域_。当0时, 定义域_，值域_。（3）反比例函数=(0)：定义域_，值域_；4区间与无穷大。设，是两个实数，而且.我们规定：（1）满足不等式的实数的集合叫做 _ ，表示为 _ ；（2）满足不等式的实数的集合叫做 _ ，表示为_ ；（3）满足不等式或的实数的集合叫做 _ ，表示为 _ 或 。（4）

3、实数集可以用区间表示为,“”读作“ ”，“”读作“ ”，“”读作“ ”。把满足的实数的集合表示为 _ ；把满足的实数的集合表示为 _ ；把满足的实数的集合表示为 _ ；把满足的实数的集合表示为 _ ；（二）解答课本P19练习并核对答案：（三）解答课本P24A组1，2，3，4，5并核对答案：三、【典型例题与变式练习】例1下列从集合A到集合B的对应是函数吗？为什么？变式练习1下列几个图形中，可以表示函数关系的那一个图是（ ） A B C D变式练习2. =1（）是函数吗？为什么？例2下列各组中的两个函数是否为相同的函数？为什么？（1） 与 （2） 与 （3） 与 变式练习。下列各组函数中表示同一个

4、函数的是 （ ） 例3求下列函数的定义域：=变式练习。函数的定义域为 例4已知函数的定义域是，求函数的定义域。变式练习。已知函数的定义域是，求函数的定义域。例5求函数，的值域变式练习1。求函数的定义域和值域。变式练习2。我国2003年4月份非典疫情统计：日 期（x）222324252627282930新增确诊病例数(y)1061058910311312698152101该函数的定义域是_，值域是_。变式练习3。已知函数y=f(x)的图像如右，则 函数的定义域是_, 函数的值域是_。变式练习4已知函数的定义域为，值域为，则函数的值域为（ ） A B C不确定 D变式练习5若一系列的函数解析式相同，值域也相同，定义域不同，则称这些函数为“孪生函数”解析式为，值域为1，4，则“孪生函数”共有_个

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