“和雅”教育文化的建构与实践

1、“和雅”教育文化的建构与实践导读 ：本文 “和雅”教育文化的建构与实践 ，仅供参考，如果觉得很 不错，欢迎点评和分享。“和雅”教育文化的建构与实践 广东省从化市江埔街禾仓小学巢秀珍 【摘要】建设学校文化是加快学校发展的有效方法。文章从“和 雅”文化的提出背景、 “和雅”教育文化的依据、 “和雅”教育文化 的建设三大方面阐述“和雅”教育文化建设的建构研究。【关键词】“和雅”文化；建构；实践 基金项目：本文系广东省教科研项目“和雅文化引领学校发展的 行动研究”（编号： 2012YQJK048 ）的科研成果。文化是学校的灵魂，是立校、社会竞争力之本。广东省从化市江 埔街禾仓小学（以下简称“我校”）确

2、立走“文化立校、科研兴教” 之路，以建设“和雅”教育文化为核心， 用“和雅”文化引领学校各 项工作的发展，加快学校发展的步伐。一、“和雅”文化的提出背景我校创办于 1966 年，原来是一所薄弱的城区建制学校，学校办 学硬件和软件与中心城区学校相比差别较大， 办学理念相对落后， 办 学水平相对低下。 2010 年，着眼于学校的中长期发展，构建、实践 “和雅”教育文化建设。1. 学校的师生特点（1）学生方面：我校的生源主要是城镇化进程中产生的新型民 工子弟，广东省外进城务工的农民子女，大部分学生的思想淳朴，但 是学前教育、 家庭教育、 社会生活环境等因素致使他们的学前教育基 础、行为习惯等存在较大

3、差异， 这为学校的德育工作带来较大的困难， 德育教育呼唤“和雅”教育文化。（ 2）教师方面：本校大部分教师思想淳朴， 工作态度比较认真， 但由于长期缺乏学习， 综合素养相对偏低，沟通能力和艺术修养欠缺， 同事、师生、师长之间的相处欠缺和谐；教学观念滞后，教学方式陈 旧，课堂教学中仍以说教式为主。2学校发展的新机。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20 10 2 0 2 0年）指出：“树立以提高质量为核心的教育发 展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”加快 城市化进程是社会发展的趋势， 我校周边房地产迅速崛起， 各级行政 对学校发展高度关注， 我校成为江埔街打造金三角的学校之一，

4、学校 发展迎来新机。3.实现城乡均衡发展的需要。 先进文化是推动生产力发展的重要 因素，学校文化是一所学校的灵魂和精髓， 是构成办学实力和竞争力 的重要元素，是促进学校内涵发展的重要载体。我校生源参差不齐， 加上条件和办学基础与城区中心学校存在较大差距， 构建与建设具有 本校特点的学校文化， 利于加快学校发展的步伐， 是实现城乡均衡发 展的办学智慧。4.传承与创新：发掘文化源头，厘定“和雅”特色学校文化 2010 年我校开启了新的征程， 在传承与创新学校文化积淀的基础上， 将学校教育哲学凝练为“和而通达， 雅而美行”的“和雅教育”， 以 此引领学校优质发展。其缘由有以下三点：（1）“和”字出现

5、较早，已见于甲骨文和金文。“和”字源于 “龢”，而“龢”又从“龠”从“禾”。 “和”字形成了以“和”为 中心的庞大词群，并以文字、书籍、图画、雕塑、戏剧等各种载体呈 现，成为中国人哲学观、人生观、价值观的核心。（2）学校的名字。 我校的名字是“禾仓小学”， “和”与“禾” 的读音相同，“和雅教育”中的“和”取义：要建设和谐的学校。（ 3）我校有近 50 年的办学历史，师生大多数来自于农村，他 们大多拥有村里人特有的淳朴、友善、勤劳的优秀品质，这是“和” 文化建设的基础。建设“和雅”教育文化，既是传承优良传统美德， 又是学校发展的需要。二、“和雅”教育文化的依据1. 继承中华传统美德，主张“和雅

6、育德论”。“和雅”文化远古 有之，博大精深。周易由天道引导人们的道德修养与实践，终极 目的是人们的道德修养与实践构建理想社会。 “和雅”教育文化， 倡 导师生之间、 师师之间、生生之间、师生与学校之间相互理解、 宽容、 赏识、信任，促进人们说雅言、行雅事、养雅趣，建设和谐的社会关 系。以“和”养德，以雅养心，以和雅引领，走进经典育美德。2. 尊重学生主体地位，主张“主体和雅论”。人本身有求和求雅 的本能，这是道德的精神需求，当道德成为一种需要和愿望，作为道 德主体的人在追求中就能体验到满足与快乐， 从而使乐善爱人成为一 种自觉而快乐的事情。即在传统的基础上，构建“主体和雅论”。3. 着眼教育的

7、系统性，主张“多元和雅论”。“和雅”教育植根 于传统文化的沃土，本来就有广泛而深厚的民众根基。由此，我校倡 导构建多元整合的和雅氛围：让班级兴和雅风气，团体兴和雅之言， 师生系和雅之情，校园创和雅之境，与家庭同奏和雅之音，与社会同 谱和雅之章，多元整合、协同推进校园和雅文化教育。三、“和雅”教育文化的建设1. “和雅”教育文化的思路。确立“和雅”教育哲学，制定学校 发展规划，对“和雅教育”进行整体设计， 有效地引领学校发展。 “和 雅教育”的思路是： 禾仓小学在“和而通达， 雅而美行”的“和雅教 育”办学理念引领下，围绕“仁爱文雅，诚信有礼，乐学阳光”的培 养目标，以“书香蕴趣，幸福盈心”为发

8、展愿景，致力于以优雅教师 形象要求“雅容雅言雅行， 仁爱博学善教”引领教师成长， 培养“优 雅教师”，让每一位教师都能“以雅润心，敬业乐教”。2. 在“和雅研修”中培育“优雅教师”。基于“和雅教育”，我 校建立了禾仓小学的教育理念体系， 形成了理念识别系统， 设计了学 校文化标识系统， 使学校文化如春雨浸润每一个禾仓人。 教师队伍是 学校发展的第一生产力，队伍的建设，主要采用形象引领成长，让合 格走向优秀，让优秀走向优雅。以优雅形象引领教师成长， 教师在“和 雅研修”中茁壮成长，“和雅研修”的框架如下：(1 )优雅教师的打造，提倡“五种”精神：忠于职守、潜心 工作的敬业精神；爱生如子、诲人不倦

9、的园丁精神；不甘人后、 敢为人先的拼搏精神；不计名利、甘为人梯的奉献精神；为人师 表、言传身教的自律精神。（2）特色教师打造， 主要抓好“六大”工程： 校本研修工程， 坚持多样化发展；和雅课堂工程，助推专业化发展；青蓝结对工 程，促进均衡化发展；“名师”打造工程，促进个性化发展；优 秀科组创建工程，推进持续化发展；多元评价，有效激励。3. 和雅读书郎特色课程，培育优秀和雅读书郎。“和雅”吉祥物 中，蓝色为主的叫“和和”， 粉红色的“雅雅”水灵灵的眼睛是智慧 的象征。“和和”手托一支棒球棍，代表着运动促进身体健康；“雅 雅”手扶一支钢笔，代表能写一手好字，他们的大眼睛有神、充满好 奇，一手做出“

10、请”的姿势，显得活泼可爱、文明有礼、讨人喜欢。 胸前的校徽，代表着是禾仓小学的成员、 使者，他们能自觉遵守纪律、 自理能力强；身体健康，有爱心讲礼貌、讲诚信；兴趣广泛，热爱阅 读，书写漂亮，是禾仓小学学生学习的好榜样、好伙伴。学生的成长是学校工作的主要任务， 学生队伍建设主要以“读书 郎形象成长式创新德育”为载体， 以“雅容雅言雅行， 仁爱阳光雅气” 形象要求为引领，开创“和雅读书郎”特色课程，分学期、有序地开 展习规、 自理、礼貌、健美、字美、博学、爱心、诚信八项主题教育。经过几年的实践与研究，“和雅”文化建设取得了喜人的成效， 凝练出“和雅”教育文化的顶层设计，“和雅”主题校园文化鲜明， 确立教师队伍和学生队伍