小班美术七色花教案

1、小班美术七色花教案【篇一：七色花教学设计】七色花教学设计教学目标：1 、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人。2 、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。3 、有感情地朗读课文。4 、启发学生发挥想象力。教学重点：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。 教学难点：体会第七件事最有意义，能说出自己有意义的愿望。 教学方法：引导法、小组合作学习教具准备：七色花、交互式液晶触摸一体机教学过程：一、激情导入：1 、同学们，你们见过什么颜色的花？（金黄的向

2、日葵、雪白的百合、火红的康乃馨? ）2 、你们见过一朵花有七种颜色的花瓣吗？老师做了一朵，（出示七色花）看，这朵花开到黑板上啦，（将七色花贴在黑板上）这就是我们这节课学习的童话故事七色花，跟老师写课题，齐读课题。二、质疑激趣：读了课题，你有哪些疑问？（这朵花有哪七种颜色？这是一朵怎样的花？它有什么特殊的作用？? ）希望通过我们共同的学习，能解开大家心中的疑问。三、合作品析：1 、认识七色花：（ 1 ）我们先对七色花有个初步的了解，轻轻打开课本自由读1-5 自然段，想想这是一朵怎样的七色花？课件出示：自读提示：自由读1-5 自然段，思考：这是一朵 的七色花。（ 2）全班交流：这是一朵美丽的七色花

3、。（生：“说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。”）这是一朵神奇的七色花。（生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去， 唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么2 、师生合作读1-5 自然段：我们分角色读读1-5 自然段，感受七色花的美丽和神奇吧！师：神奇的七色花帮助珍妮做的第一件事是什么？（带面包圈回家）3、小组合作，学习事情经过。（ 1 ）七色花还帮珍妮做了哪些事呢？需要同学们自己从课文中寻找。课件出示：学习提示：自学：采用自己喜欢的方法读6-18 自然段，思考如何填写表格。合作：学习小组成员先齐读6-18 自然段，再交流如何填写表格，统一意见后，由组长填写表格。紫

4、色花瓣 让玩具回商店青色花瓣 让维佳健康其他小组和这组答案相同吗？一起说说珍妮用七色花做了哪七件事。（生对照板书齐声回答）（ 、同桌合作，讨论交流：（ 1 ）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法，你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？赶快与你的同桌交流一（ 。 （ 2）集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。预设：生a：她最有意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。 生 b ：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，因为这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。生 c ：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助

5、了小弟弟，也让自己做了一件有意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵就好了。（ 3）师总结：珍妮能在别人需要的时候给别人帮助，做了最有意义的事情，真了不起呀！5 、指导朗读：最后一件事最有意义，我们要好好读一读。课件出示 11-18 自然段：只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点儿什么。忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。“小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。“维佳。 ”“啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！” 不行，我的腿有毛病，不能跑 “你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一

6、个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。（ 1 ）自己试着读一读，想想我们应该怎样读出珍妮前后的心情变化？怎样读维佳的话？生：在朗读时，先要读出小珍妮心情沉重，认真思考的语气。最后要读出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。读出维佳不能跑着玩的伤心。（ 2）分角色朗读，读完后你体会到什么？这真是帮助别人，快乐自己。板书：帮助别人，快乐自己。四、复述课文，想象延伸。1 、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，咱们试着把这个故事复述下来吧。老师为你们带来了一些小助手，使你们轻松地进行复述。学生边看课件边复述课文。2 、回家后把这个故事讲给家长听。

7、3 、过渡：多么神奇的七色花呀，你们想要吗？看，七色花来了。出示七色花，你想用七色花实现什么愿望？联系生活实际说一说。每说一个愿望，摘下一片花瓣。预设：让白血病人恢复健康；让无家可归的人有房可住；让世界上远离战争，只有和平；让奶奶的白内障的眼睛明亮起来；让操劳的妈妈做事快上一倍，能有点时间唱歌、跳舞、看电视；让我们的老师具有银铃般的嗓音；让所有的小树一夜之间都长成大树?在书 91 页第三题写下你认为最有意义的愿望。4 、师总结：说得真棒，你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。帮助别人，快乐自己，你们和珍妮一样有一颗善良的心，老师喜欢你们，敬佩你们。5 、送格言与同学共勉：

8、带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让我们认识了一位善良的朋友 珍妮，更让我们懂得帮助别人，快乐自己。老师送给大家几条助人为乐的格言：助人为快乐之本。赠人玫瑰，手有余香。关心别人就等于快乐自己。人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。总结：只要我们怀着一颗善良的心，加上自己的努力，就能实现自己的愿望，七色花就在我们心中。板书设计：七色花帮助别人快乐自己二。一三年十月二十二日教案】七色花教学目标：1 、会复述课文。3 、启发学生发挥想象力, 说说如果有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。教学重点:1 、会复述课文。2 、启发学生发挥想象力, 说说如果有一朵七色花，自己想实现什么样的愿

9、望。教学难点:1 、会复述课文。2 、有感情的朗读课文，懂得做有意义的事情最快乐。教学过程：一、激情导入。1 、孩子们，童话王国里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。这节课老师带会和大家一起，插上想象的翅膀，飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽而神奇的七色花。师生齐读课题。二、复习旧知，了解内容。首先请大家回忆一下通过上节课的学习，我们知道了课文围绕七色花讲了一件什么事？（指名回答）（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩维佳的事。）三、合作品析：1 、认识七色花：（ 1 ）轻轻打开课本默读1-5 自然段。

10、想想珍妮得到了一朵怎样的七色花？用波浪线把相应的句子画下来。（课件出示：这是一朵 的七色花。）（ 2）美丽的七色花，指名读文。生：从课文中描写七种颜色可以看出来。这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。（ 3）神奇的七色花。生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去。唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”我觉得很神奇。师：“只要?就 ”说明七色花神通广大，就像神仙、孙悟空一样，不需要什么努力和条件，就能随便实现愿望。多神奇呀！你能读出它的神奇吗？大家一起读读这朵神奇的七色花。引读第五段，了解黄色花瓣的作用。2 、同桌合作，学习事情经过。师过渡：神奇的七色花给小姑娘带来了幸

11、运。她得到了这个法宝，用每种颜色来做了什么呢？同桌互读6 到 11 段，完成填空黄色花瓣 带面包圈回家红色花瓣 让花瓶完整蓝色花瓣 带她去北极绿色花瓣 回到院子里橙色花瓣 玩具都归我紫色花瓣 让玩具回商店3 、其他同学和他们答案相同吗？对照板书一起来说说珍妮用七色花都做了哪些事？（生对照板书齐声回答）4 、自读感悟：自读 6 到 11 段，选择自己最喜欢的那片花瓣，反复朗读，体会：珍妮是带着怎样的心情撕下这片花瓣的？四、引导探究：1 、课件出示11 段 ，师读，此时的珍妮会想些什么呢？你从哪个词体会到她的后悔（随便）从哪儿感受到最后一片花瓣地珍贵?（只剩下可 ） 把你的感受读出来。2 、师引导

12、：只剩下最后一片花瓣了，可不能再随便用了。最后珍妮用它做什么了呢？课件出示：只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点什么。忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。“小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。“维佳。 ” 啊，维佳，我们来玩捉迷藏 “吧！ ” 不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。 “”“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱到：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈转回来，让维佳健康起来吧！”小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。生自渎 , 完成板书中填空。3 . 小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一

13、片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？（指生答 ）4 、师 : 用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，这是一件最有意义的事情,她的心里是多么快乐啊！谁还能快乐地读一读.课件出示: 小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧。指名读（指 2到 3 名 ）珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧?” 师：这是珍妮最用心念的一句咒语，请读得轻一些 师：这是最后一片珍贵的花瓣，请读得再轻些师：这是最有意义的一个心愿，来，静下心，深深的吸一口气，读得更轻些师有感情的背诵最后一段：就在那一分钟，小男孩站了起来，同

14、珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！（出示图片）师：小男孩快乐吗？仅仅是小男孩的快乐吗？还是谁的快乐？师：这是怎样的快乐呀！师：难怪有人说 ！出示：帮助别人，快乐自己！5 . 小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？（指生答 ）五、复述课文，想象延伸。1 、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，孩子们想把这个故事复述下来吗？（想）对照老师黑板上的板书，和同桌合作简要复述课文。2 、指名让学生试着复述课文。六、想像延伸，扩展阅读1 、过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘 听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，请你写下来。2 、生汇报。让我们每一个人都心存美好的愿望，只要我们努