26科里亚的木匣

1、定边县三年级语文上册导学案课题：26科利亚的木匣（第一课时）学习目标：1. 认识“匣、锯、阶” 3个生字，会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂”13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过”词语。2. 正确、流利地朗读课文，想想课文讲了一件什么事。学习重难点：识字，学词，写字，能正确、流利地朗读课文，知道课文讲了 一件什么事。落实目标课前预习：1. 查资料，了解作者左琴科，卫国战争。2. 查词典或联系上下文理解词语。【导学释疑】1. 自学生字词语。（引桥）师重点指导范写难写易错字。生字我会写。（自学五分钟）（每组一号上台展示）给加点的字选择正确的读音，画“V”

2、 （对学一分钟）量了十步（li mg li dng ）数了十步（shu sh u ）木匣（xi a ji a ）一倍（b百bi e ） 喀山（ke ka ） 法西斯（si sh i ） 交流近义词、反义词、多音字，画出不懂的词语，还要运用查 字典或者联系上下文等方法理解它的意思。小组内提出解决不懂的 问题。（群学五分钟）（每组二号展示）2. 再读课文，理清思路问题一课文讲了一件什么事？引桥（1）这篇课文讲的是科利亚五岁的时候 （），四年后（） 从这件事中感悟到（）在变化，（）在变化（）都在变化。（2）文中表示时间的词语（），（），按照“埋木匣一一挖 木匣一一得到启示”的思路把课文可以分为三部分

3、：第一部分（） （）段，第二部分（）一（）段，第三部分（）段。（3）通过读课文知道了妈妈埋木匣时走了（）步，科利亚埋木 匣时走了（）步，四年后，第一次找木匣妈妈走了（）步，挖出了 木匣，科利亚走了（）步，没有找到木匣，第二次科利亚走了（） 步，找到了木匣。（自学五分钟）（对学三分钟）（群学五分钟）（每组三号展示汇报）【拓展延伸】填空德：第7笔是（），共（）笔。匣：最后一笔是（），共（）笔。管：第12笔是（），共（）笔。区分下列生字并组词。免（）难（）敌（）抢（）鞋（）兔（）滩（）故（）创（）蛙（）（自学二分钟）（对学二分钟）（群学五分钟）（每组四号展示汇报）【作业布置】1熟读课文摘抄、积累课文

4、中用得好的词语。2. 抄写词语表中的词语。3. 联系实际找一找我们周围都有什么在变化【课后反思】定边县三年级语文上册导学案课题：26科利亚的木匣（第二课时）学习目标：1. 有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过。2. 品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周 围的一切都在变化的道理。学习重点：有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过。学习难点：抓住重点词句品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在 变化，周围的一切都在变化的道理。落实目标【导学释疑】 问题一科利亚是怎么埋木匣的？（引桥）科利亚的木匣里有什么？他怎样埋木匣的？为什么要 埋木匣呢？你体会到科利亚是怎样一

5、个孩子？（自学二分钟）（对学二分钟）（群学三分钟）（每组一号上台展示）问题二科利亚是怎么找到木匣的？（引桥）一边读一边画出描写科利亚挖木匣时的言行的句子， 体会到科利亚是怎样一个孩子。“仍然”表示的是（）“果然”的 意思是（）。（自学三分钟）（对学三分钟）（群学五分钟）（每组二号上台展示）问题三从这件事情中科利亚懂得了什么道理？（自学三分钟）（对学三分钟）（群学五分钟）（每组三号展示汇报）【拓展延伸】能联系自己生活上的事情，社会上的事情来说说“周围的一切, 不是都在起变化吗？” （群学五分钟）（每组四号展示汇报）【作业布置】必做题1选择合适的词语填空仍然果然突然居然 我把一粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（）发芽了。 有一天半夜，小狮子爱尔莎（）闯进了平时与它和睦相处的驴群 里。 刘老师生病了，可是他（）坚持给我们上课。 小梅今天没有来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看, 她（）躺在