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文档简介

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2、雪 、 1 2 二1画出有关语句。（3）读一读这些句子。2、组织交流重点体会、点拨板书：比赛前一一比赛中一一比赛后（1）“荣耀” “节日盛装” “出征的勇士”的意思，说明什么？（2）主人的动作、牦牛往前冲的情景及“甩鞭声、砸地声、叫喊 声”客人们的担心，写出了比赛场面的壮观、惊险、热烈。（3）“没有取得名次的骑手，也不介意”说明参赛者都有一个好心 态，目的是图个好心情，跟着高兴。3、指导读读出臧族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。教师应该指导学生学会读书，必要时可以让学生跟读。三、回归整体，深化“欢乐心情”1、有感情地读课文。2、汇报学习本课后的收获。如：思想方面、写作方面、有感情朗 读等。四、拓展延伸。1、通过让学生去想，去交流资料，激起学生对各民族传统节日的 兴趣。2、从课文中找出描写牦牛发怒奔跑及它与主人亲近的语句，读一 读，并抄写下来。板书设计：作业设计：查找、收集有关少数民族风俗习惯、传统节日的资料，

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