梦想作文之我的梦想是当一名教师英语作文

1、我的梦想是当一名教师英语作文【篇一：我的梦想my dream 英语作文带翻译】我的梦想my dream不同的人有不同的梦想。有些人梦想赚很多的钱。有些人梦想过上幸福的生活。有些人梦想能够出名。有些人梦想能够出国等等。但我的梦想是和他们不一样的。知道我的梦想后也许你会很惊讶。在我心中有一个美丽的梦想。那就是说一口流利的英语。因为对我来说英语就是我的一切。英语是我最好的朋友。英语是我的灵魂。英语给予我力量。没有英语，我什么都没有。什么都没有。现在，我可以用英语的方式思考，用英语说话，用英语书写。有些人以为我是印第安人。有些人以为我是巴基斯坦人。有些人甚至认为我是埃及人。但如果我能说英语能像美国人说

2、的那么好，我的未来会很美好。所以我很努力学习。different people have different dreams. some people dream of making a lot of money. some people dream of living a happy life. some people dream of being famous. some people dream of going abroad, and so on. but my dream is different. maybe you will get a surprise after you kno

3、w my dream.i have a wonderful dream in my heart. its to speak english very well. since english is everything for me. english is my best friend. english is my soul. english is my power. without english, im nothing at all. nothing. now, i can think in english, speak in english, and write in english. s

4、ome people think im an indian. some people regard im a pakistan. and some people even consider that im an egyptian. but if i could speak english as good as an american, my future would be brilliant. so i work very hard.【篇二：我的梦想-优秀的小学英语教师】我的梦想-优秀的小学英语教师陵水中山小学叶桂伶【内容摘要】民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。我从来没有像现在这样感

5、到这么大的压力。教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在我们教师的心上，身为教师的我越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考，如何才能当好一个小学英语教师。我的梦想就是当一名优秀的小学英语教师。经过多年的教学、总结，我领悟出?教师要有三心 、 专业知识、 高尚的人格、具体措施、 学习创新和其它细节等综合素质。?【关键词】三心专业知识高尚的人格具体措施学习创新其它民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。我从来没有像现在这样感到这么大的压力。教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，

6、一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在我们教师的心上，身为教师的我越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考，如何才能当好一个小学英语教师。我的梦想就是当一名优秀的小学英语教师。经过多年的教学、总结，我领悟出了以下几点：一、教师要用?三心 ?开启学生心灵用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业，那么就要用真心去对待它。正所谓干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相应的收获。而真心对待又具体体现在敬业与勤业。默默地付出换来的是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。我觉得想要实现我的梦想，这真心是不可

7、少的，我自从当老师以来，我可以大胆地说，我是用真心做一名人民教师的。我对每一个学生都负出了我的真心。没结婚前，我把学生当成我的兄弟姐妹，结婚生孩子后，我把学生当成我的孩子，我如何对待兄弟姐妹如何对待孩子，我就如何对待我的学生。用爱心做一名人民教师。作为一名人民教师，必须要有一颗爱心。陶行知先生说得好?捧着一颗心来，不带半根草去?。这正是教师无私奉献爱心的典范。爱是教育的动力。爱孩子能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求。教师爱孩子才会赢得孩子的尊敬与爱戴，同时教师从孩子的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。很欣赏这样一句话每个孩子的心中都有一根独

8、有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。?是的，没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱。爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生，这是我们教学生涯中永恒的主旋律。课堂内外，总是以微笑面对学生，在学生们的心目中，老师是永远那么乐观和充满自信，那么朝气蓬勃，那么和蔼可亲。这里讲一个美国印第安纳州大学教授todd whitaker 讲的一则小故事：一位老师教了38 年的五年级，还是?活力无限，精力无穷?，有一天，to

9、dd whitaker 问她是怎么保持这种状态的，她回答说：?这是我第38 年教五年级，但是，对于孩子来说，却是第一回上五年级?。是啊，无论我们教的是一年级或是五年级，无论我们的教学经验是25 周或是 25 年，我们都可以从她身上学到她的敬业和与众不同。因为无论我们教多少年，但对孩子来说却是头一回。要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多么的重要。用耐心做一名人民教师。老师与其它职业不同，并不是一天工作8

10、小时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题，做到细而不琐，有条不紊。这些话说起来很容易，但做起来并不那么简单。老师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时，每个学生的学习能力和知识结构都不同，老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，这时，作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进。也许这是我们作为老师很难做到的一点，我们有真心，有爱心，却很难有耐心。因为就算是对待自己的孩子，我们也是很急的，看到孩子进步不明显，我们都多多少少有点烦，我想这是我要克服的缺点，要想当一名优秀的老师，我们一定要有耐心，我一

11、定会在心里为自己加油，一定要做个有耐心的老师，当学生不明白，我一定要耐心地再次讲解，直到他明白为止。二、专业知识古语有云：?饮其流者怀其源，学其成时念吾师。?老师，为社会的发展、人的成长发挥着重要而特殊的作用，也赢得了众多的赞誉，譬如：红烛、春雨、园丁、金钥匙一位好老师，往往成为学生一生的榜样，影响着他的学习、成长。一名优秀的教师首先应具备丰富的专业知识。教师通过对自己学科的深入研究，真正领会了学科的精髓并掌握其精神实质。然后把它们运用到教育教学工作中去或是贯彻于行动，应用于社会。韩愈曾在师说中说：?师者，所以传道授业解惑也。?三、高尚的人格除了丰富的专业知识，一名优秀的教师还要有高尚的人格。

12、我认为一名优秀老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。今天，许多大学生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系，学生认识老师，但大部分任课老师却并不认识学生。但即便这样，教师还是能够以各种方式关爱学生。一声问候，一个微笑，一句叮咛，一份嘱托，只要教师以一颗真心来面对学生，学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为

13、中心，理解学生，时时处处为学生着想，积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题，这样，老师才能成为学生眼中的良师益友。优秀教师还要信任学生，和学生建立起平等的态度和真挚的感情。这样，教师才能以自己深厚的学问、思想和德行持久地影响和感染学生，使学生成为名师的?高徒 ?。四、具体措施1 、把握良机，渲染英语课堂气氛，寓教于乐。小学生对初次看到的、听到的事物常留下深刻的印象，新奇有趣就更让人难以忘怀，教师善于利用? 第一次 ? ，会使之成为学生学习的有效动力。想一想，英语教师第一次走进课堂，就对孩子们说：?同学们，今天我们开始学英语。?给孩子们的印象是多少的平淡。而换一种方式，在黑板上用优美的英语字体写

14、上?welcome to english ！ ?；录音机里播放欢快的英语歌曲；再来一段教师的英语自我介绍；请学生谈谈英语在我们生活中的用处（如有各种英语说明书，长大后可以出国留学等）。这样的效果会深深地印在学生的脑海里，使他们感受到英语离我们的生活很近，学英语是一件多么有趣而又有益的事。当学生开口说第一句英语，第一次羞涩的用英语和老师打招呼，第一次和同学表演对话，第一次唱英文歌曲，第一次做英文游戏这些新奇、喜悦、自豪、快乐的情感培养了学生浓厚的学习兴趣，无数个培养兴趣的机会会随着这一个个?第一次?悄然而至。2 、充分研究教材，在各个教学环节中巧妙设计。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难

15、，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强

16、学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。例如在教?do you likebananas? 这一内容时，笔者就运用实物展示、课件辅助教学的办法，让学生利用生活中常见的食物进行操练，很好的激发了学生的兴趣。丰富多彩的课外活动是培养学生英语兴趣的重要途径，但居于重要地位的则是成功的英语课堂教学。我们应在课堂教学中，使学生于主人自居，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中提高听、说、读、写能力，激发积极学习的情感。3 、 以人为本，发挥学生主体性。教师应该把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发

17、展机制，使之成长、成熟。?以人为本 ?的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是我们该教些什么?，而应是?我们如何在课堂教学中创造这些条件?新课程标准强调的是学生?能干什么?，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。正如布鲁纳所说的：?教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。?因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走.例如，在教授?ask t

18、he way? 一内容时，笔者采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路？学生分小组讨论(group-work ) ,接着每组向全班汇报，汇集各组方式后，再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后，还让学生联系本校、本地区的具体地理情况，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极，?ask theclassroom? ?ask the bookshop?, 还有的 ?ask the w.c.? ，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们成为学习的主人。在课堂教学时，把学生路于主体地位，使学生 很自然地用英语思考、很积极地进行

19、英语语言输出，学习兴趣自然而来。4 、建立新型师生关系，以情施教，情感交融。师生关系是以基本的人性观为前提的。现代教育观认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展。因此，我们必须建立新型的师生关系。在我的课堂教学中，?微笑?是贯穿始终的表情，通常我面带微笑环视教室走进课堂，随着一声?good morning? 或轻松的?hi? ，便开始了课堂教学。随着课堂教学的开展，自然的运用身体语言来配合教学，如通过面部表情去吸引学生，用点头或幽默动作给学生以鼓励、勇气或提示。教get up ,go to sleep 这类词组时，教师先用夸张的动作引出，使学生很快就理解了，然后再让学生在边学边动中操练，而在教授happy, sad, angry 时，我则充分利用了面部表情，夸张的表情和动作，既加深了学生的记忆，又创造了轻松的课堂气氛。 在英语教学中，为了培养学生的实际交际能力，往往有许多的小对话、小故事供学生表演，而这些对话中也总是含有一定的情感因素，教师应把这些内容的情感通过自己巧妙的加工、提炼而