汉水丑生二轮复习(三)细胞代谢探究题目赏析

1、三.细胞代谢探究题目赏析练习1 （2010海南卷22） （12分）为探究NaCl和CuSO4寸唾液淀粉酶活性的影响，某同 学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：-、一试管卦3号实验步骤1234溶液（mL）1I%。溶液（mL）11%N%SO溶液（mL）1蒸谭水（mL>1pH6.8缓冲液（mL）11111%淀粉溶液（皿）1111呼液淀粉髀溶液（inTJ1111各试管放入37t恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1怵碘溶液OJmL观察结果无色深收色浅蓝色浅蓝色还原解题思维过程：设置第4组实验的目的是什么？。第3组实验和第4组实验的结果一致，说明什么？假设1: Na+和SO42对酶白活性;假设

2、2: Na+和SO42-, 一个对酶活性有 作用，一个对酶活性有 作用，二 者对酶活，f的作用。我们知道，对于一道高考题来说，一定是有一个思路可以顺利的把题目做下去。对本题而 言，依据假设2题目是做不下去的，因为如果不能确定Na+和SO42对酶活性的影响，第1和2组的自变量就无法确定，题目就做不下去，所以只能默认Na+和SO42一对酶的活性无影响。第1组实验的自变量是 ; 第2组实验的自变量是 ;本实验的因变量是 ，观测指标是反应体系 或反应 体系。1）实验中加入缓冲液的作用是 。（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是 ,其中对酶活性有抑制作用的离子是,对酶活性有促进作用的离子是。（3

3、）该实验中设置 4号试管的目的是 ，设置3号试管的目的是（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,14号试管中的颜色依次是根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是 o（2011全国）31.同学从温度为5565c的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。（4分）在一定温度范围内（包括5565C）设置温度，分别测量酶活性。上面的思路能完成任务吗？若所测数据出现内峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值。所以，实验思

4、路除了要写出自变量和因变量的关系，还需要写出预期结果与假设的关2017课标I卷29. （10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病 毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方 法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：（1）实验思路；（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）问题：确定一种新病毒的核酸类型假设1:新病毒的核酸是 DNA 假设2:新病毒的核酸是 RNA实验思路：自变量+因变量+预期

5、结果与假设的关系自变量：放射性同位素标记特异性碱基（T/U）因变量：子代病毒的放射性【答案】：实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿喀咤的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺喀咤的培养基中，之后接种新病毒。培养一 段时间后收集病毒病监测其放射性。预期结果与结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。练习2（2016课标II卷29）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20C）、B组（40C）和C组（60C）,测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同）， 结果如图。

6、回答下列问题：=1<自变量：因变量：观测指标：随反应时间的持续，产物浓度的变化60鹤 （失活、未失活）（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是 组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10c那么A组酶催化反应的速度会（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加 2倍量的底物，其他条件保持不变， 那么在t3时，C组产物总量 原因（4）生物体内酶的化学本质是 ,其特性有 （答出两 点即可）。练习3（2016课标I卷30） （8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、 乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。 培养较

7、长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时 间、单位叶面积吸收 CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下 列问题：光照强陶（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是假设L幼苗光合作用能力降低（环境因素引起，可恢复）;假设2：幼苗光合作用能力降低（可遗传的变异）；实验方案设计：播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按 照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的 光合作用强度.假设一的预期结果：播种乙组植株

8、产生的种子，得到的盆 栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照 强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。实蕤结果：,。右。得到的曲线与甲组的相同.分析结果：实验结果与假设一的预期结果一致，说明假设 一正确。得出结论：（结论就是问题的答案，结论要回答最初的问 题）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引 起的，而非遗传物质的改变造成的电练习4 （2016课标II卷31） （8分）BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性 溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种 水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO?和BTB 加水配制成蓝

9、色溶液，并向溶液中通入一定量的CO?使溶液变成浅绿色， 之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中,其中6支加入生长状况一 致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。实验处理和结果见下表。试管编号1234567无有有有有有距日光灯的距卤（cm）20遮光1008060402050mm后试看中涔液 魄他法竦邑X浅黄色黄绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100 cm的地方。'自变量：光照强度（距日光灯的距离，距离越远，光照越弱）2因变量：水草的光合作用和呼吸作用试管编号1234567样无有有有有有有距日光灯的距离（6）20遮光.10080604020SOmin后试

10、管中溶液）傩浅壕色X浅黄色黄绿色浅球色法逅色蓝色m变量：光照强度（距日光灯的距离，距离越远，光照越弱） 因变量：水草的光合作用和呼吸作用观测指标：BTB溶液的颜色变化。-绿4-浅绿1蓝？12 13 C02浓度降低14光合强度大 于呼吸强度黄8黄9 c。2浓度升高10只呼吸或呼吸强度大于光合强度试管编号1£34507耀无有有有有有有距日光灯的距扃（6V20酰*100SO402050nM后试管中靖涛的酎色法学色X建黄邑黄绿邑色婚色篮邑因变量：水草的光合作用和呼吸作用若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题:（1）本实验中,50 min后1号试管的溶液是浅绿色，则说 明2至7号试

11、管的实验结果是由不同光强下水草的光合作用 和呼吸作用引起的;若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号 试管的实睑结果是巫垂（填“可靠的"或"不可靠的"）.试菅编号1工34567无有有有有有有距日光灯的踊离fb.20遮光*1W3060403030mm后试管申溶满X浅黄色黄绿色述母色病邑遮色蓝*浅绿苗网浓度降低更绯叫浓度升高M光合强度大只呼吸或呼吸强于呼吸强度度大于光合强度（2）表中X代表的颜色应为奥色（填浅绿色"、"黄色"或蓝 、色“），判断依据是水中不进行光合作用只进行呼吸作用， 1溶液中COz浓度高于3号宜（3） 5号试管中的溶液颜色

12、在照光前后没有变化,说明在此条件下水草 光含作用强度等于呼吸作用强度;吸收与释放的C02量相等练习6 （2015课标I卷29）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为 67.5 s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为 70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为 3.75 ms （毫秒）； 光合作用产物的相对含量为 94%。D组（对照组）：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：_（1）单位光照时间内（135s）, C组植物合成有机物的量 强于（填“ 高于,，、“等于,，或“低于”）（）组植物合成有机物的量，依据是C组只用了口组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%； C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应A40：不需要光.这些反