师徒结对活动记录表_

1、师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.11活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系， 这样有 利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一

2、对主要矛盾，如何处理好师生关系是教 育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的 教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学 生都感到 老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑 等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展， 在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老 师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情， 让学生明白全面发展的重要性，从而提高学

3、生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从 自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。1师徒结对活动记录表二培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.27活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在数学教学中的重要性活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中， 养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。 解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解 题效果，养成

4、对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思 想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解 题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用 反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学 生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数 学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能 方方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活 动过程中获得。因此，在不增

5、加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写 反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。 对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，从所教学生来看，一部分 学生根本不按老师要求进行作业后的反思，而这部分学生95%的数学能力很低、成绩差，他们只会做“结构良好”的题目，以获得对问题的答案为 目标，不会提问，这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚持写 反思的学生情况就大不一样，因此，培养学生反思解题过程是作业之后的 一个重要环节，具有很大的现实意义。指导教师活动心得通过与师长的交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行 反思，用自己的语言或数学语言对习题进行重新概述，培养

6、思维的深刻性， 促进知识的正向迁移，提高解题能力。培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.10.23活动方式交流探讨活动地点多功能教室备注活动内容指导汇报课整式的加减活动详细情况记录距离开学也什-个半月了，该让徒弟上汇报课了，岑老师很认真对 待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价， 我进行了相关指导。首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成 长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当 缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值 有深度的问题即可。当然也不要忘于鼓励他，

7、让我放松心令，努力准畲，尽里去展小自己 的教学风格，上好这节汇报课。指导教师活动心得这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己 的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束A节汇报课。3师徒结对活动记录表五培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.12.10活动方式听评课活动地点多功能教室备注活动内容听评徒弟的汇报课整式的加减活动详细情况记录针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1、复习了上节课的内容，为接卜来的学习内容做好了准备，使得整个 教学过程变的自然。2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础

8、知识在问题解决的过程中，巩固基础知识和基本技能。本节课程的内容 是在整式加减过程中要注意如何去括号，同时要注意在去括号的时候符号 发生的变化。在做题目的过程中，强调化简的重点，充分注意学生在做题 目过程中出现的问题， 鼓励学生进行多方面思考。对每个例题都进行分析，把握题目的重点以及容易出现的错误。何时也用不同的方式，不向的题目 让学生进行练习，将这节的知识点与应用题灵活的运用起来，从而加深了 学生对这节内容的理解和记忆。3、营造课堂探究的氛围，从而培养学生进行合作交流的学习精神。教师在课堂上努力营造学生自主探究和合作交流的氛围，有意识的给 学生创造一个探究问题的平台。本节课上通过师生共同探究问

9、题让学生体 验到方程的作用和方程是算式的进步。4、利用多媒体来增加教学效果这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完 全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来； 同时在课件上还存在的一些技术问题。指导教师活动心得通过这次的听评课， 我感觉到我徒弟岑老师是一个非常聪明，上进心 很强，也很能吃苦的老师，他清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味 的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而 且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2008.1.7活动方式交流探讨活动地点办公室备注

10、活动内容如何上好一节数学复习课活动详细情况记录如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题我们 师徒共同探讨。一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂 得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教 学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整 体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点， 另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学 生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习 和思考上，要做到精讲多练。对于整体水平较差的班级，一定要把目标定 位在抓好基础上。让学生多

11、讨论，用讨论的方式提高学生的学习兴趣。学 困生学习困难的一个主要原因是新旧知识容易产生混乱，理解不清，认识 不到位。因此，教师要注重和学生进行知识的归纳梳理，帮助学生建立新 旧知识间的系统网络结构，理清相互间的联系。在例题和习题的挑选上， T要准确地把握题目的深浅程度。在习题的编排上要有梯度、有层次， 让学生各取所需，确保不同层次的学生都能用不同程度上的收获。二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充 足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这 些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用 评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得

12、到，一是在课堂上 教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要 勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、 不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。 我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识 点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一记录下来。这将是我们复习5时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好 的。学生既/、可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点， 讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出 来的，所以习题的评讲m有针对性，这样才能达到精讲多

13、练，甚至精 讲少练。二、要针对大纲考纲的要求。要上好复习课必须要深入钻 研分析大纲考纲的要求，准确判定每个知识点的教学要求、考试要 求，进而决定每个知识点在复习时要把握的深浅程度，有的放矢，方向明 确。例如统计部分教纲指出要提高考查的要求。因此，复习的时候就 应该比以往适当地深入细致。而分解因式这一章大纲只是要求学生掌 握提取公因式法和公式法两种，复习时就不必在方法上作过多的补充，适 当地补上“十字相乘法”已足够了。四、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复 习”和“期末的复习”，不问的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复 习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期

14、末的复习， 除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练， 对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵 活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要什- 个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习,下子把要求提到最高，显然 是不彻实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更 好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测， 进行循环性的练习训练是一种有效的方法。指导教师活动心得这次交流，使们们认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性 上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。师傅:徒弟:美文欣赏1、走过

15、春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽 没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没 有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶 舞秋韵，枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的 歌。2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候 储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。聪明 的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然 后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一 生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远

16、方。 让心灵长出北归大雁的翅膀, 乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的戢霖，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈 夜窗的芬芳，回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让 她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂 得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥 远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。月 的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生没有绝美，曾经习惯 漂浮的你我，曾几何时，

17、向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远 路，彼此守护着心的旅程。沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感 受。6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。阑珊灯火，映照旧阁。红粉朱唇，腔板欲与 谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青 衣薄，何似院落寂寞。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？ 7、经年，未染流殛漠漠清殛。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇魇。 冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殛如水。寂寞琉璃，荒城繁 心。流逝的痕迹深深印骨。如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花 筮唯美?.邂逅的情.劫,.淡淡刻心.?.那些碎.时光.用米

18、祭更流年,.可妊？8、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。 生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。 生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。我与你一起 在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略 海的温情。这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。10、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小 河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恢恢欲睡。有母女俩，在散发着丝丝 暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编 织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到 眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的 光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的 微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。11、太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。青山那坚实的肌胸， 挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。不时有云雾从它的怀中涌起，散 开，成为最美丽的语言。那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷 红，那散落在群山峰顶