新课改下的高中物理教学反思

1、.新课改下的高中物理教学反思物理作为一门在平常应用较为广泛的根底科学，受到各高中学校的亲密关注。在过去的四川省高中物理教学过程中，老师主要以升学为目的采取题海式方法传授物理知识，导致学生被动承受而不能理解物理在理论中的宏大价值。随着新教育改革的进展，四川省高中物理教学得到了反思，教学活动开场以物理为载体来拓展学生新思维和不断进步学生理论才能，教学宗旨转换为全面提升学生综合素质，为学生将来开展奠定根底。 一、四川省高中物理教学反思 在教学中，一般有一个老师成长公式：成长=经历+反思，这条教学公式就很好地说明了教学反思的重要性。新课程改革下的高中物理教学，就要很好地利用这一公式，只有对高中物理教学

2、活动进展不断反思，才能获得进步和长远开展。这不仅要求高中物理老师具备专业知识，向学生传输正确的物理知识，而且要求老师在教学中不断发现问题、反思问题、解决问题，最后到达从根本上进步教学质量的目的。因此，在新课程改革下，各高校要不断对高中物理教学进展反思，向当前研究性学习不断靠拢，以获得良好的教学效果。 二、新课改下的高中物理教学反思途径 孔子说：“学而不思那么罔，思而不学那么怠。意思就是要求人们在日常学习中不断反思，从而找寻到最正确的解决方法。如今，新课程教育改革下的高中物理教学正需要这种反思精神。新课程改革下的高中物理教学的主要目的就是要抛弃原来“说教式的教学方法，培养学生独立考虑物理问题的才

3、能。下文就从这几方面详细分析了四川省高中物理教学反思途径。 1.教学手段的反思 一个优秀的物理老师必须有一定的方法和手段帮助学生理解复杂困难的物理知识，有以下手段可供选择： 1老师可以利用高科技多媒体技术，防止理论课堂的死板，营造轻松活泼的气氛。除了演示理论知识以外，老师可以播放一些仿真、视频、实例动画等改变教学方式，在增加课堂兴趣性的同时吸引学生眼球。老师在备课件时应该防止大量文字，以简洁易懂的提纲和表格为主，以此来说明问题。 2学校要重视学生才能的培养。老师可组织学生建立学习小组，通过自主讨论解决部分知识难点。学生可事先查阅书籍和资料得出相关结论，逐渐培养学生自主学习的才能、查阅知识的才能

4、、团队协作才能。 3四川部分学校可利用网络辅助教学改善学生自主学习才能。学校可以开发相关网站满足学生对知识的渴求，激发学生的积极性。 2.教学观念的反思 一般老师的观念都为非主动，没有自己的思想，通常都是简单的重复和抄袭，其教学效果也不是很明显。因此，老师必须学习相关新课程，积极反思自身教学观念，在深层面上更新和改变四川以往传统的教学思想。四川高中物理新课标在对物理知识教学提出了新标准和需求的同时，也要重视学生才能的培养。另外，学生必备的物理素养也是在高中物理教学活动中必需要培养的，老师一定要重视其相关方面的教学。相关课堂教学一定要符合素质教育的标准，这样有利于学生可持续开展，形成正确的物理观

5、。 3.教学过程的反思 四川高中新课标所提倡的“探究式学习给学生提供了多渠道的方式获取知识，理解问题的发生和解决途径。在物理学习过程中，帮助学生提早体验人生、理解社会、关心底层人士，积累相关感性知识和理论经历。比方，在问题提出后，老师可引导学生考虑，并且互相交流讨论，而不是直接给出答案和解决方法。老师应以平等的身份参与讨论，一起探究学习，在学习的同时和学生成为朋友。老师做总结时，应该把重点放在讨论过程上，肯定学生正确的观点，鼓励学生积极发表意见。另外，“探究式学习也可以把教学活动延伸到课外，鼓励学生融入社会。 三、新课改下高中物理教学反思的重要意义 四川高中物理教学反思在教学过程中起着关键作用，有助于实现教学目的。在教学反思过程中，老师应积极反思自己的教学方式和手段，更深一步进展自我调节，做好教书育人工作。四川省相关教育部门也可以回忆多年来的教学经历，不断反思进取，丰富专业知识和开阔理论视野，形成独特的教育风格。 通过以上分析可得知：在新课程改革的前提下，对四川省高中物理教学进展反思，不仅可以有效进步教学质量，而且能推动学生综合素质开展，为国家培育出一批优秀人才，为祖国的伟大建