【精品】24画家乡（教案）-鲁教版-一年级语文下册

1、 一年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版24画家乡【教学目标】一、知识与技能认识本课12个生字，会写6个生字。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观感悟家乡的美，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。【教学重点】认识本课的生字、新词，鼓励学生用笔画出自己的家乡。【教学难点】朗读课文，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导入1播放歌曲：家乡美。2你的家乡在哪里？你的家乡有哪些美丽的景色？（学生自由回答，介绍自己家乡。）3. 有五个小朋友非常爱自己的家乡，所以他们把家乡

2、画了出来，我们一起去看看吧！4. 今天我们就来学习第24课画家乡。（板书：画家乡）二、初读感知1. 自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2. 标出自然段序号，画出本课的生字、词。3. 再读课文，说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲五个小朋友爱自己的家乡，也爱画自己的家乡，他们分别画了自己的美丽的家乡，并且介绍了家乡。）4. 出示生字：贝 部首：贝 结构：单一 组词：贝壳 分贝男 部首：田 结构：上下 组词：男生 男孩虾 部首：虫 结构：左右 组词：虾米 虾皮原 部首：厂 结构：半包围 组词：原谅 原始爱 部首：爫 结构：上下 组词：爱护 可爱跑 部首：足 结构：左右 组词：奔跑 赛跑

3、5. 出示生词： 贝壳 宽阔 脚趾 草原奔跑 城市 楼房 茂密（1）开火车读词语，齐读词语。（2）同桌之间互读，互相检查朗情况。（3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。（4）做游戏记忆生字。三、精读感悟1. 学习第一、二自然段。（1）指名朗读课文第一、二自然段。（2）孩子们爱家乡，更爱什么？（画自己美丽的家乡。）（3）涛涛的家乡在哪里？（海边）（4）涛涛都画了什么？（蓝蓝的大海，装满了鱼和虾的船，还有那个赤着脚在海边拾贝壳的涛涛。）（5）齐读课文第一、二自然段。2. 学习第三自然段。（1）指名朗读第三自然段。（2）山山的家乡在哪里？（山里）（3）山山画了什么？（高山，清澈的水，房前屋后都是又

4、高又大的树，山山提着小竹篮，到树林里去采蘑菇。）（4）齐读课文第三自然段。3. 学习第四自然段。（1）指名朗读第四自然段。（2）平平的家乡在哪里？（平原）（3）平平画了什么？（平坦、宽广的平原，金黄的稻子，雪白的棉花，一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。）（4）平平在画中做什么？ （在田野上奔跑。）（5）齐读课文第四段。4. 学习第五至七自然段。（1）青青的家乡在哪里？（在草原）（2）青青画了什么？（一望无际的草原，草原上的羊群，一匹骏马，青青骑着骏马赶着羊群。）（3）京京的家乡在哪里？（城市）（4）京京画了什么？（宽宽的街道，高高的楼房，一座座街心公园，京京正跑向科技馆。）（5）同学

5、们，你的家乡也一定很美，我们来画一画自己的家乡吧！（6）齐读课文五至七自然段。四、课堂总结我们认识了来自祖国各地的五位小朋友，他们通过画自己的家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，现在用你的五彩的色笔也画出自己的家乡吧！五、课堂练习1. 辨字组词。虾（ ） 跑（ ） 吓（ ） 抱（ ） 下（ ） 胞（ ）2在括号里填上合适的词语。（ ）的家乡 （ ）的棉花 （ ）的稻子 （ ）的菜地 六、作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。【板书设计】 画家乡 涛涛 画 大海 渔船 山山 画 高山 大树 平平 画 稻子 棉花 青青 画 骏马 草原 京京 画 街道 楼房【教学反思】画家乡这篇课文主要写讲来自祖国各地的五个小朋友爱自己的家乡，也爱画自己的家乡，他们分别画了自己的美丽的家乡，并且介绍了家乡。体现出对家乡的热爱之情。在教学过程中，首先，我以看视频的形式导入课题，播放歌曲家乡美的视频，让学生对家乡有初步概念，然后初读课文，了解课文大意，学习文中的生字，会认读和书写规范，最后精读课文，分析课文内容