沪教版八年级下学期第一次月考语文试卷(I)卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上沪教版八年级下学期第一次月考语文试卷(I)卷一、 语文知识积累 (共5题；共28分)1. （4分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）湿地内的“水上森林”是渌洋湖别样的风情。株株池杉zhù_立，绿叶蔽天，疏瘦有韵；树下，碧水盈盈，挺拔的树干在水中留下美丽的倒影。林中有水，水中有林；林间鸟翔，水下鱼游。cng_郁的杉林，wn_如一幅绿色的油画铺展。想那吴王夫差御舟逐波，千船随扈，穿越这一片水域时，也不曾料想到，cng_海桑田，当年的烟波浩渺会变成眼前蔚为大观的如阴树林。2. （12分）文言诗文填空。（1）_？归雁洛阳边。（2）_，小桥流水人家。（3）_，

2、霜重鼓寒声不起。（4）此中有真意，_。（5）潮平两岸阔，_。（6）念天地之悠悠，_。（7）苔痕上阶绿，_。（8）_，悠然见南山。（9）雁门太守行中运用典故，表现将士报效朝廷的诗句是_，_。（10）陋室铭中表现室人交往之雅的句子是_，_。3. （4分）解释下列划线字词策之不以其道_         觥筹交错_鳞浪层层_            风掣红旗冻不翻_4. （2分）下面加线的词语，用法不同的一项是（ ）

3、。A . 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐    B . 已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐    C . 负者歌于途，行者休于树    D . 颓然乎其间者 在乎山水之间也    5. （6分）阅读下面文字，完成下列小题。桃李生长在春日里，也植根于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的_（生机盎然  兴味盎然）联想到人的青春年华，从此青春有了一个花样美称“桃李年”。而从诗经中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”就成为了互相馈

4、赠、礼（shàn）往来这一传统礼仪的形象表达。同时，桃李花朵芬芳果实甜美，虽默默无言，但仍吸引人们到树下赏花尝果，树下因此被踩出一条小路来。司马迁便借此用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。当然，更_（鲜为人知  广为人知）的是，桃李可以代指弟子门生。白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。（1）对文中划线字的注音、笔顺及横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（ ） A . 馈赠   guì     “长”字的第一笔是：丿   &

5、#160;   礼上往来    B . 馈赠   guì     “长”字的第一笔是：一       礼尚往来    C . 馈赠   kuì     “长”字的第一笔是：丿       礼尚往来   

6、0;D . 馈赠   kuì     “长”字的第一笔是：一       礼上往来    （2）在文中处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A . 生机盎然    鲜为人知    B . 生机盎然    广为人知    C . 兴味盎然    鲜为人知

7、0;   D . 兴味盎然    广为人知    （3）司马迁用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广，由此可知飞将军李广具有的特点是（ ） A . 诚恳真挚，深得人心    B . 骁勇善射，战果丰硕    C . 弟子满门，德高望重    D . 智谋超群，意气风发    二、 现代文阅读 (共2题；共42分)6. （25分）

8、0;                                                 

9、0;                                               飘向天堂的琴声舒琴去年暑假，我应邀去一所老

10、年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上；并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安、一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加

11、一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执着，有时像个孩子。就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后，他已经能很熟练地拉雪绒花了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真很投入地从头至尾拉一遍雪绒花。他拉得节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地回绕在我的心头。有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起雪绒花缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出，飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去

12、，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩拉动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她她去了天国”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。（1）通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事梗概。（2）文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来（不少于2处）。（3）联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。（4）如果你是文中的“琴痴”，你在天国听到了“老先生”的琴声，你会怎么

13、想？你会怎么说？（5）你最想对文中的哪一位老人说一说心里话？请将你要说的话写下来。7. （17分）阅读下面材料，完成下面小题 【节目介绍】见字如面是由实力文化、黑龙江卫视联合出品，腾讯视频网络独播、首播的一档文化节目。以明星读信为主要形式，旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。一人、一信、一方演讲台，众星在现场几百位观众的注视下，一封封读出那些可以窥视中国历史、名人往来以及普通人生活场景的信件。节目将持续推出近百封最切近中国历史节点的信，以单曲、合集两种格式创新推出。见字如面合集版每一集

14、还会请出两位重量级文化嘉宾开辟第二现场坐镇，交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。【节目列表】（部分）期数标 题写信人收信人时间读信人第一季第一期你多么需要他那点草莽精神但愿迷途未远，还能追回已逝的时光黄永玉曹禺曹禺黄永玉1983年3月20日1983年4月2日王耀庆张国立让他活在我的歌里蔡琴媒体2007年7月2日归亚蕾这场战事不知道还要持续多久黑夫/惊衷前223年农历二月林更新有你们，中国是不会亡的萧红张秀珂1941年9月20日归亚蕾鳄鱼，你不可以和我一起生活在这片土地上（鳄鱼文）韩愈鳄鱼819年（唐元和十四年）张国立甜蜜蜜这首歌，是我录唱最快的邓丽君庄奴1979年蒋勤勤【节目评价】这是一档非

15、常尊重演员的节目，它不以消费明星、制造话题为目的，而是在用明星的正面影响力，利用明星最擅长的本领，展示文化类节目应有的魅力。  （光明日报评）见字如面袒露的正是流淌至今的那条中国人的精神脉络。这些纸上的声音、书信里的中国汇集起来，就是电视人的文化情怀。                        （人民日报评）见字如面的巧妙之处在于用细节动人，“以小见大”

16、，把普世情怀升级为文化。（广电时评评）【书信链接】我交给你们一个孩子【写信人】张晓风   【收信人】全世界   【读信人】归亚蕾  【原文】小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉整个城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？

17、不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩

18、子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？（1）下列关于见字如面节目的说法，与文意不相符的一项是（ ） A . 节目内容可以通过腾讯视频观看。    B . 节目邀请了影视明星和文化名流作为特邀嘉宾助阵。    C . 节目中所选信件的写信人都是文人学者。    D . 节目所选读物背后有真实的人生故事和情感体验。    （2）结合以上材

19、料，完成下面的对话。 （3）结合广电时评的评价，联系我交给你们一个孩子一文的内容与主题，谈谈见字如面栏目组选择这篇文章演绎的原因。 （4）“见字如面”，可书信正离我们越来越远。我校将要开展“重温美好，见字如面”活动 。请你以校团委学生会的名义写一则通知：根据下面表格提供的信息把这个活动告诉全校同学，并阐明活动的意义，鼓励大家踊跃参加。（150个字左右） “重温美好，见字如面”活动时间：2019年5月活动内容：“最动人书信朗诵表演荟”评比形式：参赛者诵读演绎全校师生投票产生“十佳声音”专家评选确定“最美声音”注意事项：请将参赛作品发至邮箱wzez截止时间5月15日三、 古文阅读 (共2题；共27

20、分)8. （10分）阅读唐朝贾至的春思二首(其一)一诗。春思二首(其一)贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】贾至，唐朝诗人，唐肃宗时曾因事贬为岳州司马。唐汝询在唐诗解中认为贾至所写的一些绝句“皆谪居楚中而作”。这首诗大概也是他在贬谪期间所写。历乱：纷乱。（1）诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是_和_。（2）开头两句描绘出了一幅生机盎然色彩鲜明的春景图，有哪些色彩？ 从整首诗来看，这两句写景有什么作用？9. （17分）阅读下列文段，完成后面小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之

21、中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（节选自出师表）【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人言于君曰：请求之君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！于是不能期年，千里之马至者三今王诚欲致士，先从隗始隗且见事，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑官而师之士争凑燕(节选自燕昭王求贤，有删改)【注】厚：丰厚，用做动词涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官三：指很多，虚数致：招来见事：被任用凑：聚集，奔赴（1）解释下列划线字词在句中的意思。先帝不以臣卑鄙_天下必以王为能市马_（2）用现代汉语解释下面两个句子。受任于败军之际，奉命于危难之间。于是不能期年，千里之马至者三。（3）用“”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)士争凑燕（4）结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。 四、 语言文字综合运用 (共1题；共5分