20厄运打不垮的信念

1、20 厄运打不垮的信念教学目标：1. 正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字新词，理解文中成语或四字词语的意思。3. 概括课文的主要内容。活动单导学案调整与改进【活动方案】教学过程：第一课时活动一：读课题1.读读课题，由这个课题你联想 到哪些成语或四字词语，写下来。一、导入新课1 .揭题。2 读了这个课题，你有什么感受吗？ 根据活动单要求完成活动一2.组内交流，小组长执笔与在小黑板上。3.全班交流，齐读。二、初读课文活动二：学生字根据活动单要求完成活动二。1.自由朗读课文，自学生字新词， 读准字音，记住字形。师补充：1.寝、撰，音。2 诞，形。2.小组内读生字词，交流书后第3 .挣，多音字。

2、2题。4 理解博览群书、家徒四壁、一袭破3.汇报展示，自我完善。衫、奋笔疾书（关键理解“博”、“徒”、 “袭”、“疾”）。活动三：知内容三、再读课文，理清课文脉络 学生再读课文，完成活动三。1.速读课文，根据提示给课文分段。分段朗读课文。按照“树立信念”、“战胜厄运”、“得到启发”给课文分段，概括段意。c言可要简洁52.小组内交流，指定一个发言人。3.汇报展示，其余补充，质疑完善。【检测反馈】1.比一比，再组词。浙（）博（）渐（）搏（）诞（）挣zh盹（）蜒（）挣 zh eng （）2.听写文中的部分成语或四字词语。四、检测与反馈五、课堂小结，布置作业1 .练习朗读课文。2 搜集古今中外像谈迁一

3、样，有着百 折不悔的精神、坚定不移的信念的故事 阅读。教 学 反 思20 厄运打不垮的信念教学目标：1 读懂课文，了解作者运用数据突出中心的写法。2 有感情地朗读课文，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力。 坚定的信念，就会有希望。懂得人生旅途中，只要有活动单导学案调整与改进【活动方案】教学过程：第二课时活动一 ：了解“信念”。一、复习回顾1.读课文第1自然段，思考：谈1 谁能用简要的语言说说课文的内迁的信念是什么？从最后一容？板书：谈迁国榷句话读懂了什么？2 .一部国榷是谈迁毕生心血换来2 .小组内交流。的，它给我们留下怎样的财富？让我们再次走进课文。二、学习第一自然段，了解谈迁第一次3

4、 汇报展示，注意补充，质疑完撰写国榷的不易1指读第一自然段。思考：第一次谈迁是怎样完成国榷善。的？活动二：感受“信念”。2 回答：第一次谈迁是怎样完成国 榷的？从文中的数字你感受到了什 么？1.自主学习。根据活动单要求完成活动一。快速阅读课文第二小节，思考： 谈迁遭遇了怎样的厄运？哪些词句写 出了厄运对谈迁的沉重打击？在文中 做上记号。三、学习第二自然段，感受谈迁遭受的 厄运，感悟谈迁的执着过渡：当史书手稿终于完成的时候，谈轻声读读课文第三自然段， 边读迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十边想象谈迁再写国榷的艰辛。多年的心血将得到回报，世人终于可以文中三句话为我们描绘了三幅画看到一部翔实可信的明

5、史了。可是，厄面：四处寻访2.组内交流：每组选择其中一幅， 发挥理，说一段话。厂广能注意时间、地点、人上二物的语言、神态会更好运从天而降了。根据活动单要求完成活动二。3 汇报展示，质疑完善。活动三：强化“信念”。1 读下面两段话，比比，想想： 谈迁两写国榷，我们从中得到什么 启示？经过20多年的奋斗，6次修改， 谈迁终于在50多岁时完成了一部 400 多万字的明朝编年史国榷。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共 104卷，428万4千字，内容比原先的 那部更加翔实、精彩，是一部不可多得 的明史巨著。2.汇报展示，质疑完善。【检测反馈】选择第三自然段的任意一幅图，发挥想象，写下来。四、前后比较，升华情感1.功夫不负有心人，在泪水和心血中， 在谈迁的奋斗下，新的国榷诞生了。 根据活动单要求完成活动三。板书：奋斗五、学习第四自然段1 齐读第四自然段。2 .今天这部史书就保留在湖北省的图 书馆，你们觉得流传的仅仅是这一部国榷吗？还有什么？3 .小组比赛朗诵从头再来。4、小结。六、布置作业 背诵小诗。从头再来从头再来只要我们不气馁就会有机