幼儿园大班蒙氏数学特色活动计划表

1、 大（二 ）班 蒙氏数学特色活动计划 （2012-2013学年第一学期）班级现状分析 班级共45名幼儿，除了新转来的几名幼儿外，大部分幼儿经过上学期的学习，初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成。另外对于长方形和正方形等图形产生了浓厚的兴趣，在他们的探索中发展了空间思维能力。在活动中幼儿对自己进行的活动能够保持有兴趣和耐心，能够做到跟着老师的思路自己动手操作。从数学发展看，逻辑思维能力还需要进一步提高，有一定数的概念，但数的分解和组成在这学期需要重点培养。今后需要更加全面、均衡、深入地提高幼儿的认知水平。学期培养总目标1、 对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心

2、和求知欲；2、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量，时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣；3、 学习用简单的数学方法解决生活中某些简单问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果；4、 会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。重难点分析1、 从多个角度给物品分类、排序；2、 用不同自然工具对物体进行测量；3、 学习10以内数的分解、组合，感知总数与部分数及部分数与部分书之间的关系；4、 10以内数的加法、减法及在生活中的应用；5、 初步感受“面积守恒” 定律；6、 认识正方形、长方形、球体，能在生活中找到并区别这些图形；7、 能区分平面图

3、形和立体图形的区别；8、 能区别空间方位“左、右”；9、 认识元、角、分的货币单位；10、 观察发现事物间的简单规律；11、 尝试简单的分析和推理。时间学习内容学 习 目 标第一周多角度分类 1、 能从多个角度来分类，尝试自己说出分类标准，在同一分类标准下能将物品分完；2、 探索将物品按多种方法交替重复排序，找出规律对物品进行排序；3、 能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等；4、 体验不同的测量工具和方法。第二周多角度排序第三周测量（一）测量（一）第四周认识“0”5的分解组合1、 感知物体、数量的对应关系；2、 懂得“0”的存在和意义，找出生活中的“0”；3、 能准确将数字0

4、-10与相应的量对应，在对应的情况下能准确使用“0”来表示；4、 感知10以内数字的形成和数字所表示的意义，会认读并按数取物；5、 学习10以内数的分解、组合；6、 感知总数与部分数及部分数与部分书之间的关系；7、 学习10以内数的加法、减法及在生活中的应用；8、 尝试按递增、递减的规律为10个物体进行分解和组合；9、 尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果；10、 能够进行10以内的加减法运算；尝试创编10以内数的加法、减法应用题；第五周5的加法5的减法第六周复习5以内的加法、减法6、7的分解组合第七周6、7的加法6、7的减法第八周复习6、7的加法、减法8、9的分解组合第九周8、9的加法8、9的减法第十周复习8、9的加法、减法10的分解组合第十一周10的加法10的减法第十二周复习10以内加法、减法10以内数在生活中的运用第十三周多边形面积守恒1、 初步感受“面积守恒” 定律；2、 理解当图形的位置、形状等发生改变时，其原有的面积不会变；3、 认识正方形、长方形、球体，能在生活中找到并区别这些图形；4、 能区分平面图形和立体图形的区别；5、 能区别空间方位“左、右”；6、 认识元、角、分的货币单位；7、 观察发现事物间的简单规律，尝试简单的