高一地理行星地球 精品教案

1、.第一章 行星地球第一节 宇宙中的地球考试说明要求：1、理解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。主要知识点：1、天体的类型有 、 、 、 、 、 等。2、宇宙中的各种天体之间互相 、互相 ，形成天体系统。3、请归纳天体系统的层次。总星系4、间隔 地球最近的自然天体是 ，间隔 地球最近的恒星是 。5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。6、八大行星的运动特征是 、 、 。7、八大行星按照构造特征可以分为 行星包括 、 、 、 、 行星包括 、 、 行星包括 、 。8、地球是太阳系中特殊行星的原因是 。9、

2、地球上存在生命的条件外部条件：1太阳光照 ；2八大行星 。内部条件：1适宜的 原因：日地间隔 ； 2合适生物呼吸的 原因：地球有适中的 和 ；大气经过漫长的演化； 3有 水原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生 ，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成 ，最终形成原始的 。第二节 太阳对地球的影响考试说明要求：1、理解太阳辐射对地球的影响。2、理解太阳活动对地球的影响。主要知识点：1、太阳是一个宏大炽热的 球，主要成分是 和 。2、太阳源源不断地以 形式向四周放射能量，这种现象被成为 。3、太阳能量来源于 。请写出反响过程。4、太阳辐射对地球的影响1直接为地球提供 、 资源；2

3、维持地表 ，促进地球上的 、 运动和 活动的主要动力；3作为工业主要能源的 、 等矿物燃料来源于太阳能。5、太阳大气层的构造，从里向外依次是 层、 层、 层。请用图示意。 太阳内部6、太阳活动最主要的标志是 出如今太阳大气的 层、 出如今太阳大气的 层。7、太阳活动的平均周期是 年。8、太阳活动对地球的影响1干扰大气中的 层，使地球上 通讯受到影响，甚至 ； 2使地球磁场出现“ 现象；3两极地区出现 。第三节 地球的运动考试说明要求：1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。2、理解黄赤交角的地理意义。3、理解昼夜更替和地方时产生的原因，可以进展简单的区时计算。4、理解四季更替的现象，并理解其

4、成因。主要知识点：1、地球自转方向是 ，北 南 。请用图示意。地球侧视图 北半球图 南半球图2、地球自转周期真正周期是 日，为 时 分 秒；昼夜交替的周期是 日，为 时 分 秒。3、地球自转速度1角速度约为 °/小时，南北极角速度为 ，地表其他各地角速度 ；2线速度由 向 递减，南北极线速度为 。4、地球公转方向是 ， 时针方向。请用图示意。5、地球公转周期真正周期是 年，为 日 时 分 秒；太阳直射点回归运动周期是 年，为 日 时 分 秒。6、地球公转轨道是 轨道。太阳位于椭圆的一个焦点上。请在第4题图中画出近日点和远日点的位置，并标注出时间。7、地球公转速度：近日点速度较 ，远日

5、点速度较 。8、地球自转的地理意义1产生 现象；2产生 时；3程度运动物体产生 ，北半球 偏，南半球 偏。9、昼夜现象产生的原因：地球是一个 、 的球体。10、昼夜交替产生的原因：1地球是一个 、 的球体；2地球的 运动。11、昼、夜半球的分界限叫 ，它把经过的纬线分割为 和 。请用图示意昼夜半球、晨昏线、太阳光线。注：太阳光线应始终与晨昏线垂直12、地方时产生的原因：由于地球自 向 自转，在同一纬度地区，相对来说， 边的地点比 边地点先看到日出。这样时间就有了早迟之分。 边的地点比 边地点时间要早。同一时刻，不同 的地方具有不同的 时。经度相差 °，时间相差1小时。13、区时的计算

6、1同在东时区或西时区的两地，时区号数相减，东加西减。例如：东八区为8点，东九区为 点，东二区为 点。2分别在东时区和西时区的两地，时区号数相加，东加西减。例如：东八区为20点，西五区为 点。14、我国统一采用“ 时间，即 区的区时，东经 °的地方时。美国纽约在 区，英国伦敦在 区。15、赤道平面指过 并与 垂直的平面。黄道平面指地球 轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做 ，目前为 。请在以下图中注出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角并注出南北极点、黄赤交角的度数。16、二分二至产生的原因 一定时间不变 太阳直射点在 之间挪动 二分二至请用图示意太阳直射点在南北回归线之间

7、挪动的轨迹图，注出二分二至及日期。请在以下图中注出二分二至及日期、地球公转方向、地球自转方向。二分二至如何判断？ 1根据地轴倾斜方向判断 ；2根据地球公转方向判断 。17、地球公转的地理意义1正午太阳高度 ；2昼夜长短 ；3产生 和 。 黄赤交角 太阳直射点的挪动正午太阳高度变化反映太阳辐射强弱昼夜长短变化反映日照时间长短时间上：产生四季空间上：产生五带18、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。春秋分日：1全球昼夜 ；2正午太阳高度由 向 递减。19、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。夏至日

8、：1北半球昼 ，夜 ，纬度越高昼越 ，夜越 ， 出现极昼，南半球相反；2正午太阳高度由 向 递减。20、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。冬至日：1北半球昼 ，夜 ，纬度越高昼越 ，夜越 ， 出现极夜，南半球相反；2正午太阳高度由 向 递减。21、天文上的四季夏季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；冬季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；春秋季是过渡季节。第四节 地球的圈层构造考试说明要求：1、 知道地球的圈层构造及各圈层的主要特点。主要知识点：1、在以下图地球内部圈层构造示意图中，注出莫霍界面

9、、古登堡界面、地壳、地幔、地核内核、外核。2、地壳位于 界面以上，由 组成，大陆地壳较 ，大洋地壳较 。3、地幔介于 界面和 界面之间，分为 和 两层。在上地幔存在一个 层，一般认为是 的主要发源地。4、地核分为 和 两层，其温度 ，压力和密度 。5、岩石圈是指 和 层以上，由 组成。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。6、地球外部圈层包括

10、 圈、 圈、 圈等，这些圈层之间互相 、互相 ，形成人类赖以生存和开展的 环境。7、在以下图中注出地球外部圈层。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可