5-3《串联和并联》导学案

1、5-3串联和并联导学案整理人：张新贵学校：青州市邵庄初中学习目标：1. 能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2. 能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3. 能说岀生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4. 掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。【课前预习学案】一、知识回顾1、 （）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从 电源的（）极流向（）极。2、电路由（）、（）、（）和（）四个部分组成，其中（）是提供电能的装置，（）是消耗电能的装置，（）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（）。3、请画岀以下常用元件的符号：（1）、灯泡（2）、电池或电

2、池组（）（3）、开关（4）、电阻（定值）（）（5）、电动机（6）、滑动变阻器（）二、预习要求阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和 疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1、 想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器 材完成的下列实验。（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画岀你所设计电路的电路图，并 分 析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况 将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况， 比 较

3、你设计的两个电路有哪些不同。2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题：（1）串联电路和并联电路的特点： 的电路是串联电路； 的电路是并联电路。（2）串联电路则为所有用电器连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器连接而成。（3）串联电路中电流路径只有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无）。3、 可以把类比作水流，水流只有一条通道，从头流到尾的水管，相当于电路，一栋居民楼中水流从一个总水管流出，通过不同管子流到各家各户，最后一起汇总，流到一个下水道口，这样的通路相当于电路。4想一想，如何判断一个电路是串

4、联电路还是并联电路？5、阅读课本107页内容:(1) 圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节II彩灯，是连接的。(2) 你家里各个电器之间(如电视、空调、冰箱)是连接的。6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。(每人至少要提 岀一"问题)7、 从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研 究方法？二、预习自测1. 将两个小灯泡一_接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联； 将两个小灯泡接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联.2. 在下图所示的电路中，当开关SI、S2都闭合时，亮着的灯是；当开关 S1闭 合，S2断开时亮着的灯是3. 你留心观

5、察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是联的.4. 当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于状态.5在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是A.断开开关按电路图连接元件B.开关必须靠近电源的正极C. 各个接线点一定要连接牢固D. 全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关6. 由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是A.L1和L2并联，再与开关串联B.L2和开关串联，再与 L1并联C.L1和开关并联，再与 L2

6、串联 D.L1和开关串联，再与 L2并联8 某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方 法中正确的是A.只能将两盏灯并联B.只能将两盏灯串联C.两盏灯可以是串联，也可以是并联D,以上说法都不正确【课内探究】一、展示问题，预习总结二、自主学习、合作探究(小组活动)1、根据你预习的内容，利用课桌上准备的实验器材，(两节干电池、三个开关、两个灯 泡和导线若干)，把你设计岀的实验电路连接以下？在连接电路时，你能想到的问题有那些？ 应该如何解决？2、小组长带领组员，按照课本图5. 3-1和5. 3-2连接实物。练一练：连接串并联电路的步骤(1) 观察仪器，了解使用方法和注

7、意事项(2) 先画好 一，确认所画图一一后，再根据所画的连接电路(3) 按一定次序连接，可以先从电源一开始，依次连接电路中各元件(4) 在线路连接中，开关应是处于_ 状态，线路连接完成，需先确认连接无误后， 再开关，进行实验。 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪 种 电路？交流与讨论：开关和用电器总是 思考：若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？此时该用电器处 于 何状态？3、在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”探究，总结规律。 练一练：串联电路和并联电路的特点（ 1） 串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”

8、或“不能”），即各元 件之间相互（填“影响”或“独立”） ,（ 2）并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”）， 即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）。（3）串联电路开关只有个（填“一”或“多”）, 且开关位置对电路影响（填“有”或“无”）；（ 4）并联电路开关有个（填“一”或“多”），且开关控制整个电路，开关只控制该（填 “支路”或“干路”）。4. 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的 是 哪种电路？5. 总结提升在小组内交流本节课的收获和疑惑。 二、知识总结（精讲点拨）串联和并联是电路连接两种最基本的形式，它们之间有

9、一定的区别。要判断电路中各元 件 之间是串联还是并联，就必须抓住它们的基本特征：具体方法是a. 元件连接特点法：分析电路中元件的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电 路两点的是并联。b. 电流法：从电源的正极出发，沿电流流动的观察，如始终沿一条线路流动并回到电 源 的负极，则电路是串联；若电流流到某分支点，分成两条（或若干条）支路流经各点元件后又汇合一点，流回到电源负极，则电路为并联。c. 元件开路法：若把电路中的任一元件断开，其它元件就没有电流通过，则电路是串联的；若把电路中的任一元件断开，其它元件仍有电流流过，则电路是并联。d. 特征法：就是根据电路中各元件的工作特征分析判断。若电路

10、中有一个元件烧断，其它元件都不能工作，即电路中各元件工作互相影响，彼此制约，则该电路为串联电路；若电路中有一个元件烧断，其它元件仍能照常工作，即电路中各元件工作互不影响则该电路为并联电路。例如家里的照明灯和马路上的路灯，其中一盏灯烧坏了，其它灯仍能正常工作，这说明各盏灯之间总互相独立，互不影响，则可判断这些灯是并联。四、课内自测1、 在图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是2 、 家用电吹风由电动机和电热丝等组成. 为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机 不 工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机仍能工作 . 下列电路中符合要求的是3、 中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有

11、两名工作人员保管，单把钥匙无法打开 如图所不电路中符合要求的是（ ）4 、 下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是：A. 电视机和冰箱； B, 两孔插座与三孔插座；C.电灯和控制它的开关；D,不同房间内的电灯.5、如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是：A. 一定是串联的； B. 一定是并联的；C.可能是串联，也可能是并联；D.以上说法都正确.6 、 如下图所示电路、电灯、电铃、电动机都并联的是：7、根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图， （导线不能交叉）要求：（ 1）只闭合 S 1 时，红灯发光，绿灯不发光（2）S 1 , S 2 都闭合时，两灯都发光（3）只闭

12、合 S 2 时，两灯均不发光。8 、 在虚框内画出图 13 所示实物电路的电路图【课后延伸】10、 如图所示的四个电路图，开关s 能使 L1 和 L2 同时发光和熄灭的是：A. 甲、丙； B. 乙、丁； C. 甲、丁；D. 丙、丁 .11、下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是：A. 电视机和冰箱； B, 两孔插座与三孔插座；C. 电灯和控制它的开关；D. 不同房间内的电灯 .12、如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是：A. 一定是串联的；B. 一定是并联的；C. 可能是串联，也可能是并联； D. 以上说法都正确 .13、如下图所示电路、电灯、电铃、电动机都并联的是：14、 小东同学发现教室中是用一个按钮开关控制着四盏日光灯, 那么这四盏日光灯：A. 一定是并联的；B. 有可能是并联，也有可能是串联的；C. 一定是串联的；D. 有的串联，有的并联 .15 、 日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之 间的连接方法是：A. 一定是串联；C. 可以串联，也可以是并联；B. 一定是并联；D. 电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该并联 .16、如图所不，下列各电路图中，正确的是：17、两盏