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文档简介

1、教学内容音乐与我同行课型演唱上课时间本期总课时备课组王美玲主备人王美玲第 课时主讲人王美玲教学目标1.能用连贯、流畅有表情地演唱歌曲音乐与我同行2.能准确把握三拍子歌曲的节奏律动和强弱规律。3.能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。教学重点掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。教学难点感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音轮唱。教学方法引导，观察，模仿教 学 过 程个性化备课活动1【导入】一、组织教学 师生问好，音乐礼仪。12 345- 54 321-同学 们 好！ 王老 师 好！活动2【讲授】二、随乐律动 师：

2、今天很高兴和同学们一起上音乐课，咱们先来放松一下，请你模仿老师做。师： 请 跟 我 拍 拍 手生：我 跟 你 拍 拍 手师：还 跟 我 跺 跺 脚生：那 就 来 跺 跺 脚师：哎，可别把楼板跺踏了！（生笑）再来一次，轻轻跺出好听的声音来。（学生轻轻地跺脚跟唱一遍）1声势律动感受节奏韵律2.在声势律动中，教师弹奏音乐与我同行旋律师：（突然慢速，清晰地唱出两句旋律）同学们认识我了吧？3 3 32.3 4 5 5 54. 5 65 6 71-师：同学们听得真仔细！这节课我们一起来学唱一首非常好听的德国儿歌音乐与我同行。（设计意图：把歌曲典型节奏“ ”在游戏中练习，把歌曲旋律渗透在活动中，既活跃气氛，

3、又为教学铺垫）21cnjy.c活动3【讲授】三、歌曲学唱 1.教师范唱歌曲（引导关注歌词内容：歌曲中唱了些什么？）2.按节奏朗读歌词3.听琴采取模唱法学歌“la”4.试着加入歌词【来源：21·世纪·教育·网】（设计意图：教师弹单旋律，学生填唱歌词，由于前面教学有铺垫，加上歌曲本身大多一字一音容易上口，可培养学生合作团结精神5.跟琴完整演唱歌曲6.初步处理歌曲（“时”“里”“乐”字不要唱短，声音只是稍稍断开，不真吸气）7.加入律动动作，进行演唱，强调歌曲的基本韵律感。（可拍手、打响指、跺脚、拍肩、拍腿等）活动4【活动】四、轮唱歌曲 游戏：教师与学生用卡农的方式朗诵学

4、生熟悉的古诗，感受两声部的平稳与和谐，引出我们能不能用这样的方式演唱音乐与我同行（设计意图：运用熟悉古诗，无陌生感，初步体验卡农，在游戏中学习，为后面轮唱打下铺垫）师生轮唱A教师一声部，学生二声部B学生一声部，教师二声部3.生生轮唱大PKA第一组一声部，第二组二声部B男生一声部，女声二声部C加入律动动作D教师指挥（设计意图：运用三年级学生好玩爱动的特点，唱歌大PK，激发学习兴趣，在游戏中明确轮唱，能够比较关注对方声部并及时修正自己的声音。）21教育网活动5【讲授】五、总结与延伸 今天我们学了一首德国儿歌，生活中海油很多优秀音乐，并且音乐时刻伴随着我们，你会发现，音乐一起与你同行，以后我们还会遇到更多更

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