课改工作心得体会.doc

1、课改工作心得体会范文大全心得体会工作心得体会课改工作心得体会篇一：教师听课改专题报告心得体会第一次接受课改新理念感受课改新思维听张四保老师的课改专题报告我觉得课改给人一种焕然一新的感觉 ,它恰似一把迈向成功教育的钥匙。为什么要课改首先 ,根据新课标的要求教学过程突出多样性和选择性让每位充满个性的学生都得到充分的选择自由从而得到充分的发展。即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语使课堂充满自由、民主、和谐的氛围它更注重的是师生的交流、 学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。其次课程改革是全民族的一件大事关系着下一代

2、人才的健康成长。课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种沟通和合作的过程。我们常常说沟通从心开始课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。第一课改需要加强老师与学生的心灵对话。教学只有建立在师生平等对话的过程中进行才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围正是这种双边活动的有力体现它能激发学生的好奇心、 求知欲它能充分发挥学生的主观意识和创新精神它能使学生置身于快乐之中。当然 ,教师在对话中要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话鼓励学生相互补充展

3、开讨论。比如我想这样做大家看行不行这位同学是这么想的你有什么不同的看法如果学生向教师提问题。教师要热情对待积极回答。在对话中要有充分的时间和空间让学生把话说完。第二课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程取得家长对课改的支持是这次课改实验区普遍的做法也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通让家长了解新课程是怎么一回事如召开家长会、 致家长一封信、 问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。第三课改需要加强各市、县、校

4、之间的对话。路漫漫其修远兮课改途中困惑多疑难多教具少信息少。面对共同的处境各校纷纷群策群力进行一场场多形式的课改对话例如： 开学初的新课研讨及现场的听课、 评课和送教下乡等活动这些使得课改理念真正体现在课堂教学扎根于课堂教学中作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞思路被打开了思路又指引着出路出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话我们的课改出现了百花齐放教学新局面。有了这样的对话一线老师深感同行路上不孤单。最后课改是塑造科研型教师人才的一个平台。科研兴校已逐渐成为广大中小学领导和教师的共识。教师的未来和未来的教师都将与教育科研联系起来。我们的课改也迫切呼唤科研能力

5、的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象运用科学研究的原则和方法探寻教育规律及有效途径。篇二：基础教育课程改革学习心得基础教育课程改革从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、课程改革的组织与实施九个方面提出了明确要求。就教师而言要适应新课程教学就必须对新课改加强认识热情投入不断提高自身素质提高教师素质是深化新课程改革的前提条件。首先加强学习现代教育理论转变传统的教育思想和观念。这是一个认识问题任何一位教育工作者的思想认识如果落后于新课程改革思想理念那么如何深化新课程改革一切都是空谈。什么是新课程改革对于这个问题许多人都是满头雾

6、水到底什么是新课改谁也说不出一个头道来综合各种对新课改的释义也只能归纳出一个模糊的概念即： 通过新课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本性的转变使教育教学真正进入素质教育的轨道。它讲究的是知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的三位一体的教育功能。为什么要进行课程改革众所周知某种教育方式的确立是受社会经济发展的因素制约的传统的教学方式也许适合当时的经济发展但随着改革开放的深入经济体制的变化科学技术的发展知识的更新越来越短面对这些新情况传统的教学方式必然有其不适应的地方。过去的教学是有许多弊病的。如强调共性忽视个性重视知识的传授忽视能力的培养重视学习结果忽视学习过程。我们现在强调的

7、是学生在学习中的主体地位要求学生实质性地参与教学过程自主地进行反思与总结而不是被动的应试要把育人放在第一位全面提高学生的素质。教育是培养人的是要培养社会需要的人的。因此新课程改革势在必行。其次调整自己的角色改变传统的教育方式。印度哲学家奥修有一句名言：“当鞋合脚时脚就被忘记了。”我们是否可以这样理解如同给脚提供合适的鞋我们必须给学生提供适合的教育。脚之所以能忘记恰恰说明鞋之合脚如果鞋不合脚脚就会被时时记住。同样当学生在一种适合自己的教育环境中生长时我们就会欣喜地发现他们似乎忘记了自己在学习忘记了自己在课堂上。这时学生的学习热情和效率就会意想不到地被激活。这样的情形在我们的实际教育教学中并不鲜见

8、。我们的教育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此我们必须用心记住：我们要创造的是适合学生的教育而不是要选择适合教育的学生。我们要转变角色走进新角色。我们教师就要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上要体现出以人为本以学生为中心让学生真正成为学习的主人而不被知识牵着鼻子走。在课堂教学中设计恰当的教学活动帮助学生不断反思自我营造维持他们学习过程中积极的心理氛围。第三努力提高教师的素质是关键。教师的水平直接影响甚至制约课改的进行今天的学生不再是几年前的学生了他们思维活跃兴趣广泛。获取信息的渠

9、道多对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们广大教师要勤于学习不断提高自身的基本素养以满足新课标的课堂教学要求课程改革的教学模式突出的是 “探究”要让学生主动地参与学习当中要让学生去想、去做从而在这个过程中去感悟知识。因此这不仅要求教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感发现和挖掘学生发展的潜能维系学生思维的积极性还要有灵活的课堂应变能力以保证双方的协调发展课改工作心得体会篇。篇三：小学语文新课改心得体会近几年我参加了新课程培训。通过学习我认识到了课改的必要性急迫性初步了解课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养要求学生扩大知识面要求课堂教学中师生互动等我将根据新的

10、语文能力实践系统致力于学生语文综合素质的提高促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变确立学生在学习中的主体地位努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学语文教学来说既要转变教的方式又要转变学的方式培养和形成 “自主、合作、探究 ”的学习方式在这两个转变中教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变学的方式也随之转变。学的方式转变可以理情地在课堂中呈现证明教的方式转变证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们没有坚定的新课程理念真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材理解和把握新教材用好新教材要重视教学反思个案研究和收集要牢记验证课标和检验教材的实

11、验任务。在教学实践中我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式主要将采取以下几点作法：、认真学习新课标深入领会语文课程标准的精神实质切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位忽视人文精神和科学精神的培养过公追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素质注重提高学生的语文实践能力积极倡导促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活跨科学的学习和探究式学习使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。、我还将从整体上把握实验教科书弄清其编写意图体系特点弄清教科书与 课程标准 教科书各教程之间的内在联系弄清教产书各种编辑设计的意图

12、和着力点以在备课和教学活动中准确设定教学的重点找准达到 课程标准 提出的课程目标的落脚点有效地实施语文教学。、在准确把握教科书编辑的思想的基础上从本班本校本地的实际出发根据学生的年龄特征和不同教学内容创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计采取合适的教学策略把读写听说和综合实践活动落到实处大力改进课堂教学提倡启发式、 讨论式教学积极开发课堂学习资源和课外资源沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动增加学生语文实践的机会让学生在实践中丰富语言积累掌握学习方法提高基本技能养成良好的学习风气。通过改变新的教学方法希望可以使学生在课堂上踊跃发言主动地学习对学习语文有了兴趣感提高他们的学习水平。在教学实践中我将不断总结反思撰写教学案例教学随笔努力把课改工作做得更好使课堂教学呈现民主、 和谐、师生互动生动活泼的新局面。更多 * 学习新课改心得体会范文课