四年级体育-《跑-折返跑》教学反思_第1页
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文档简介

1、四年级体育跑-折返跑教学反思四年级学生身体处于成长关键期，发展学生体能意义重大。这节课，让我受益非浅。本学期水平二四年级学生自控能力和认知能力都有所提高，但由于年龄的关系，还是对于像跑等体能训练活动往往不能坚持，而且很容易形成抵制心理，对于以后的训练造成困难。本节课从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕高效课堂理念进行课的设计，在内容上进行了精心编排，从中收获颇多，总结了新的教学经验。一、游戏导入：导入是课堂教学的热身活动。游戏“工兵、工兵、挖地雷”在努力调动学生的积极性的同时逐渐引出折返跑的内容，不仅让学生在游戏中得到了热身的目的，而且充分的调动了学生的积极性，在最后一组猜拳活

2、动中加入了折返跑的内容，为下一步折返跑教学打下了好的基础。但三组活动下来时间为能达到热身的时间。二、课的内容活动一：游戏“看谁捡的快”本活动以捡毽子的游戏为导入让学生初步尝试了折返跑。学生们在游戏中进行了折返跑，他们自己还不知道其实就是折返跑游戏，既不缺乏趣味性又能让学生的思维更随着进入下一环节讲解折返跑技术要领。总结游戏“看谁捡的快”并借助冠军组动作的特点引出折返跑动作要领侧身下蹲急停，转身蹬地急起。本环节对于重难点讲解到位，但学生练习效果不太明显，究其原因应该是师范太少可能部分学生还未领会动作要领。活动二：游戏“看谁摸的次数多”活动三：游戏“看谁先摸够10次”折返跑动作技术较为简单，重在练

3、习。通过这两次活动，大部分学生已经充分掌握了动作技术。活动四：游戏“摸线接力赛”1、按数字“1-2-1-3-1”的顺序摸线。2、按数字“1-3-2-3-1”的顺序摸线。此活动以按数字摸线的形式对学生的折返跑技术进行巩固训练，趣味性强。但过程当中忽略了数字“1”也就是第一条线的摸法。活动五：拓展游戏“叫号变向折返跑”本活动很好的将直线折返跑拓展为变向折返跑。但由于教学场地设计不足，本来画好的标志图形已经模糊，造成短暂冷场，今后应注意场地的设计。三、放松活动：首先，总结比赛经过、成果与收获，很好的和学生实际生活联系了起来，让学生主动了折返跑的作用和练习好处锻炼身体、游戏活动、紧急避险等。其次，更配合音乐进行几组太极放松动作让肌肉松弛增强学生放松积极性。总的来说，整节课气氛活跃，学生积极性高，很好的达到了预期的训练效果，通过活动与比赛的形式进行，避免了传统的对学生进行单一的动作讲解与训练，层层递进的活动达到了高效课

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