高考一轮复习冷热不均引起大气运动专题分析题

1、.高考一轮复习冷热不均引起大气运动专题分析题一、选择题以下图为我国某城市月平均气温及月平均总辐射曲线图。完成12题。1.该城市可能是                                       

2、                  A.重庆             B.广州              C.天津   

3、             D.哈尔滨解析：从图中可以得出1月最低气温在0以下，故可排除重庆和广州，这两个城市是亚热带季风气候，一月均温在0以上。5月太阳辐射最强，7月气温最高，再加上1月的气温不在10以下，故只能是天津。答案：C2.夏季，影响该城市总辐射量变化的主要因素是                

4、60;            A.正午太阳高度         B.云量大小          C.空气质量         D.昼夜长短解析：影响太阳辐射的因素有海拔和天气状况，夏季天津正处于雨季，

5、故影响总辐射量的因素主要是云量的大小，所以B选项正确。答案：B  读“某地区1月份平均气温的等温面理想形式图，答复34题。3.甲、乙、丙三处，气温由高到低的正确排序为                            A.甲、乙、丙     &#

6、160;      B.甲、丙、乙  C.丙、乙、甲            D.丙、甲、乙解析：根据“气温垂直递减规律判断a<b<c，因此甲、乙、丙三处气温上下为甲>乙>丙。答案：A4.假设甲、乙同在陆地，且位于同一经线上，那么甲地            

7、              A.位于乙地北侧            B.位于乙地南侧  C.纬度高于乙地            D.纬度低于乙地解析：根据图中信息无法确定南北半球，由于甲气温高于乙气温

8、，且在同一经线上，判断甲地纬度低于乙地。答案：D以下图是亚洲东部某区域两个时刻的等压线图单位：百帕，读图答复56题。5.左图中A处等压线的数值可能为                                     

9、0;   A.1004或1006           B.1006或1008       C.1008或1010      D.1004或1008解析：根据等值线的性质，闭合等值线的数值等于相邻等值线的高值或者低值。答案：B6.在这段时间内，关于风速变化的表达，符合图中实际情况的是    

10、          A.台湾岛风速变大            B.珠江口风速明显变大  C.长三角地区风速变小        D.环渤海地区风速明显变小解析：比照两幅图，可以看出环渤海地区的等压线在这段时间内变稀疏，因此风速明显变小；其他选项可通过比照等压线的疏密变化来判断。答案

11、：D   以下图为“大气受热过程示意图，读图答复78题。7.青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原因是                           A.和较小     B.和较小     &#

12、160;C.和较小           D.和较小8.与青藏高原小麦产量高、质量好有关的是                                 A.

13、小大             B.大小        C.小大             D.大小解析：由图可知为太阳辐射，为地面辐射，为大气逆辐射，为大气辐射射向宇宙空间的部分，青藏高原地势高、空气稀薄，、较小使得其气温比同纬度的四川盆地低，同时由于大，小导致

14、当地太阳辐射强、气温日较差大而使得小麦产量高，质量好。答案：7.D8.B9.以下对风向的描绘正确的选项是                                晚上风从海洋吹向陆地  晚上风从陆地吹向海洋  假如地球不自转，近地面，

15、风从两极直接吹向赤道  假如地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极  A.              B.              C.           

16、0;     D.解析：晚上陆地由于热容量小，降温快，气温低，气压较高，而海洋降温慢，气温较高，气压低，所以风从陆地吹向海洋，正确；赤道地区终年高温，气压低，极地地区终年寒冷，气压高，假如地球不自转，将在极地与赤道之间形成单圈热力环流。所以近地面风应由两极向赤道吹，故正确。答案：C读图，答复1011题。10.假设甲、乙为相距不远的陆地，a、c为程度气流，b、d为垂直气流，那么甲、乙、丙、丁四处气压的关系为            

17、;                A.甲乙丙丁       B.乙甲丙丁  C.乙甲丁丙       D.甲乙丁丙解析：假设甲、乙为相距不远的陆地，甲地有下沉气流b，而乙地有上升气流d，那么说明甲地相对较冷，气流下沉，近地面气压升高，而乙地相对较暖，气流上升，使近地面大气密度减小

18、，气压比同高度的甲地低，因此甲、乙两地气压关系为甲乙。甲、乙两地上空的丙、丁两地，由于b、d垂直气流运动，使丙处气压比同高度的其他地区低，而丁处气压那么比同高度的其他地区高，故丙、丁两处气压关系为丁丙。又据随高度升高气压递减的原理，乙、丁两处气压关系为乙丁，所以正确选项为D。答案：D11.假设甲地为郊区，乙地为城市，其余条件与上题一样，从环境效益的角度考虑，不宜在甲地建立的企业是        A.造纸厂         &#

19、160;B.水泥厂         C.家具厂             D.电子厂解析：因为程度气流a是从甲地吹向乙地，从环境效益的角度考虑，不宜将有大量废气、粉尘等大气污染物排放的工厂布局在甲地，以确保城市大气环境不被污染。造纸厂污水排放量大，废气排放量较小，水泥厂粉尘污染严重，家具厂和电子厂属于轻污染或无污染的工业，因此选B项。答案：B  以下图为某季节

20、我国东部沿海高空等压面示意图。据此答复1213题。12.四地气压大小的排列顺序正确的选项是                                       A.D>C>A>B

21、60;          B.A>B>D>C          C.C>D>A>B       D.C>D>B>A13.此季节，图中所示大陆上的等温线          

22、60;                            向高纬凸出向低纬凸出向北凸出向南凸出  A.           B.     

23、;  C.            D.解析：根据高空等压面的弯曲状况可知，A处的气压高于B处；近地面的气压分布与高空相反，即D处高于C处；且近地面气压总是高于高空，故四地气压值的正确排序为D>C>A>B。近地面大气从海洋吹向陆地，即陆地的气温高于海洋，故北半球大陆上的等温线向高纬凸出，即向北凸出。答案：12.A13.A以下图是北半球500百帕等压面天气图。读图答复1415题。14.等压面上A点的风向应是   

24、                                            A.东北风     &

25、#160;    B.东南风           C.西南风             D.西北风15.这种情况下决定风向的力应是                

26、                          A.程度气压梯度力和摩擦力的平衡力        B.程度气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的平衡力  C.程度气压梯度力和地转偏向力的平衡力    D

27、.地转偏向力和摩擦力的平衡力解析：图中5 100米5 800米是北半球500百帕等压面上的等高线，根据等压面上等高线与等高面上的等压线之间的一致性关系，可读出该高空程度面上气压分布是：南部气压高、北部气压低；又因在5 000米左右的高空，摩擦力很小，故在程度气压梯度力和地转偏向力的作用下形成西北风。答案：14.D15.C二、非选择题16.读“风的形成示意图，答复以下问题。1该图表示近地面或高空风向图，判断的根据是               &#

28、160;                   。2此风是在半球，判断理由是               。3图中的a表示，b表示，c表示，d表示。4图中a的特征是        &

29、#160;                                     ，c的特征是           &

30、#160;                                              5图中A、B两地中，风速较大的是地，原

31、因是                                                 

32、0;                                    。解析：由图可知，a垂直于等压线，并由高压指向低气压，应为程度气压梯度力，进而推断b为风向；c与风向垂直，应为地转偏向力；d与b风向相反，应为摩擦力。由于B处等压线

33、较密集，故风力较大。答案：1近地面风向与等压线斜交2北地转偏向力向右偏3程度气压梯度力风向地转偏向力摩擦力4与等压线垂直，由高压指向低压，决定风的大小与趋向方向与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏5B等压线较A处密集，程度气压梯度力较A处大17.阅读材料，答复以下问题。在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉有导线连到柜外和一大盆冰块。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B如以下图所示。在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，可以模拟验证某一地理原理。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师

34、称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。1以上实验要验证的是原理。2在电炉通电一段时间之后，纸片A向填“左或“右偏，纸片B向填“左或“右偏。3试根据纸片A、B的偏动情况，解析这一现象。4在图中用实线画出电炉和冰块附近高处和低处等压面的弯曲情况，并用箭头画出空气的运动方向。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要