文字处理软件教案

1、学习必备欢迎下载YUNNAN NORMAL U NIVERSITY模拟教学讲习训练手册学 院：信息学院学 号：114100 357姓 名：张涛专 业：教育技术学班 级：11d指导教师：陈玉华老师训练时间：2014年 月日至月日云南师范大学教务处依据标准课程标准：1、 知道字处理软件的基本特征2、 掌握字处理软件Word的基本操作本节（课）教学内容分析“字处理软件”是教育科学出版社的高一信息技术基础第四章第 一节的内容。这个内容主要介绍了文本信息的加工，字处理软件的基本特 征，和字处理软件 Word的基本操作，运用了第一章所介绍的信息技术。与 后面的章节差不多，都是对信息的加工处理。本节的内容主

2、要有：（1）字处理软件的基本特征；（2）介绍字处理软 件Word的基本操作方法。字处理软件 Word具备那些基本特征，在学习 Word软件的基本操作时，也是根据那些基本特征来操作，如：在遇到不熟 悉的操作时，可以借用“帮助”命令进行学习。字处理软件的基本特征是 学习字处理软件 Word基本操作的理论基础，它更便于后面的实际操作的 学习，后面的知识点是本节内容的重点，它们之间是相辅相成的关系。本节（课）教学目标知识和技能：要求学生了解字处理软件的基本特征；掌握字处理软件Word 的基本操作方法。过程和方法： 通过文字叙述让学生知道字处理软件的基本特征，展示图 片（电子小报）激发学生的学习兴趣，再

3、用文字表述加实际操作，让学生能够掌握字处理软件 Word的基本操作。情感态度和价值观：通过这节课的学习，使学生能够学会利用字处理软 件Word进行信息加工，掌握基本操作方法，能够完成一些电子板报的制作， 培养学生的动手能力，激发学生对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动 地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。学习者特征分析认知特点：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力， 对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生动手能力有所加强， 而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问 题的探讨、交流。独立思考能力也较强，能够做到对所学知识活学活用。认知基础：上一节课

4、，学生已经学习了文字及其处理技术，对文字 处理已经有了一定的了解，已经具备了一定的理论基础，这节课来介绍字 处理软件的基本特征及 Word的基本操作，学习起来更容易。知识点学习目标描述识点编号学习目标层次具体描述语句1知道通过老师的讲解，让学生知道字处理软件的基本特征。2理解通过展示“保护环境”的电子小报，让学生理解可以利书字处理软件 Word进行电子板报制作，并掌握字处理软件Word的基本操作方法。3应用能够利用字处理软件Word进行文本信息加工，如：制作 电子板报等等。4综合能够止确、合理的利用字处理软件 Word5评价能够正确使用字处理软件，使搭配和谐，布局合理，美 k做出较好的作品。教

5、学重点和难点项目内容解决措施教学重点(1)字处理软件的基本特征(2)字处理软件Word的基本操作通过讲解，让学生知道字处理 软件的基本特征；再展示“保护 环境”的电子小报，激发学生的 学习兴趣，最后把文字叙述的操 作方法及实际操作结合，演示给 学生看，使其能够掌握基本操作 方法，做到自行完成一些作品。教学难点(1)字处理软件Word的基本操作把操作方法的理论基础与实际操作相结合，展示给学生，并给 学生布置课后作业，自己练习， 达到熟练掌握基本操作方法。课前对学生的要求预习字处理软件的基本特征，勾画出有疑问的地方，上课的时候可以根据问题重点注意。自己想一下：（1）字处理软件的基本操作有哪些？ （

6、 2）字处理软件 Word可以用来做些什么？教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设卜青境，引 发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供小范，正确操作；E.呈现过程，形 成表象；F.演绎原埋，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展小事例，开 阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论； C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放 一讨论一总结；G.边播放、边

7、讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操 作媒体进行学习；J.自定义。板书设计字处理软件字处理软件的基本特征简单易学、个性选择、易于迁移 Word的基本操作方法关于教学策略选择的阐述和教学环境设计普通教室 口实验室 口多媒体教室 口网络教室 其他：课堂教学过程结构设计教学环节教学内容教师活动学生活动媒体使用及设计意图、依据导入新课大概的总结 上节课所学内 容，介绍今天要 学的内容。总结：上节课，我 们学习了文字及其 处理技术介绍本节课内容：今天，我们就来学习 字处理软件，字处理 软件既是一种信息 加工工具，也是一种 信息表达工具。了解 字处理软件的基本 特征，利用字处理软认真地听老师讲课给学

8、生提示， 同时唤起学生 对上节课所学 内容的回忆， 并使学生知道 本节课将要学 习什么内容。件Word加工信息。用PPT呈现学习目标老师播放PPT告 知学生学习目标： (1)知道字处理软件的基本特征(2)掌握字处理软 件Word的基本操 作观看PPT让学生明确本 节课的学习目 标是什么，找 到学习方向。讲授新知用PPT通过文字讲述字处 理软件的基本 特征分别展开介绍字 处理软件的基本特 征：(1)图形用户界 面(GUI):简单易学(2)功能丰富：个 性选择(3)变化迅速：易 于迁移认真听课、理解三个基本特征的内容让学生知道字处理软件的基本特征由哪些用PPT呈现“保 护环境”的电子 小报，并提问

9、学 生，给学生进行 实际操作给学生展示“保 护环境”的电子小 报，并提问学生：(1) 这份电子小报由哪 些元素构成啊？自由思考或 是小组讨论， 回答老师的问 题，认真观察 老师是如何操激起学生的 学习兴趣，同 时也可以培养 学生思考问题 的能力和合作(2)你们知道这份 电子小报是怎么做 的吗？给学生介绍Word 2003应用程序窗口， 结合Word的基本操 作方法理论，实际操 作演示给学生看基 本的操作。作的精神。帮助学 生学会将理论 与实际相结 合，增强动手 能力。巩固练习用框架图做归纳总结利用框架图，帮助 学生回忆所学内容：(1)字处理软件的 基本特征；(2)字处 理软件Word的基本 操作。看老师总结 框架图，清理 思路，回忆知 识帮助学生回 忆知识，培养 学生的总结概 括能力布置课后作业老师给学生留下 课后作业：在Word 中，自行编辑一段文 字，并对文字进行如 下处理：(1)把标题改为：记录作业要求学生可以通过做题巩固知识，同时增强动手操作的能力。宋体、四号字、字体 颜色为红色。(2)把正文改为： 宋体、小四。(3)将正文进行首字下沉。(4)把正文的底纹 设置为：黄色，图案 样式为5%评价修正促进迁移学生认真听老师总 结，回忆上节课所学 内容，并知道本节课 的学习目标是什么教学流程图教师总结上节课所学内容，并介绍 今天所学的内容，给出学习目标