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文档简介

1、学本课堂学习心得体会学本课堂，是指以学习者学习为本的课堂。这里的学习者不是单 纯的指学生，而是指教师、学生和直接参与者。也就是说，在学本课 堂中，没有纯粹的教师，教师身份将发生本质性变化，教师是大同学。 具体而言，学本课堂就是教师和学生协同合作， 共同围绕着核心问题 开展自主性的探究学习，在单位时间内解决问题，实现学习目标，促 进教师和学生共同成长的学习活动。 在师生关系方面，有别于教本课 堂，师生关系不是上对下的长幼关系、授受关系，而是真正意义上的 民主、平等、人文和谐的发展关系。师生为了共同的目标而相互合作， 相互帮助，追求的是一种真学习。在教学关系方面，师生之间不是那 种传授和告知关系，

2、而是合作学习，共同建构知识发展能力的关系。 师生共同创建小组合作团队学习机制， 创建人文、自由、开放、多元、 灿烂的学习氛围，让学生实现真实、自由、自主的阳光学习。通过学 本课堂学习，最终目的是让每位学习者生命得到精彩绽放。搭建了解放学生，让学生成长为问题解决的主人的平台。学本课 堂注重学生学习能力的培养，尤其是学生结构化预习能力、自主学习 能力、合作探究能力、问题发现生成能力、问题解决能力等。将学习 还给学生，将方法教给学生。搭建了思维绽放，让学生成长为展示对话的主人的平台。学本课 堂注重展示对话学习方法，创建“说的课堂”，通过生生对话、师生 对话来解决问题，建构知识，培养能力，发展情感，在单位时间内完成学习任务，那么这种以说为主线的对话课堂拉动了每个学生的思维 系统，激活了每个学生的思维潜能，培养了学生的学科思辨能力，最 终使每个学生都能够能言善辩，富有较强的语言表达能力，给每个学 生搭建了思维绽放的平台。搭建了团队成长，让学生成长为合作学习的主人的平台。学本课堂注重小组合作团队学习机制建设， 在角色上进行了大胆创新，引入 了学科长这一关键性角色，使每位同学都成为合作学习的主人。 这种 机制创新，超越了个体接受式教学范式，走向了团队发现和团队成功 的学习方式，为小组和

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