地球的运动教学设计

1、备课时间教课时间课 题第二节 地 球 的 运 动单元课时2教学目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。4、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。5、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。教材分析重点地球自转和公转的运动规律。难点 地球公转的地理意义教学模式三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具地 图教学过程二次备课一、设疑自探（一）创设情境，导入新课师：通过上节课的学习，同学们知道了地球是一个球体，下面请看-（教师演示地球活动）师

2、：同学们观察到了什么？（二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。地球自转的定义 同学们提的问题都真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，请看：1. 地球自转的定义，方向和周期 ? 2地球公转的定义，方向和周期？ 3. 地球自转和公转的地理意义？（三）出示自探提示，组织学生自探。 自探提示: 结合文中地图，总结问题（四）教师巡视二、解疑合探（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示1232评价2311（二）全班合探。1.学生展示与评价；（ 学困生展示，中等生补充，优等

3、生评价）2.教师点拨或精讲。(二)、阅读书本，自主学习1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。自转公转方向转动一周所需要的时间旋转中心转动特点3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？(三)、合作学习，分析成因1、教师演示投影片，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。2、教师将地球仪转动180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?4、让学

4、生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间？每完成一次昼夜更替需多少时间？5、阅读书本第10页中“畅畅与姨妈的问候”，思考产生时间差异的原因是什么？6、教师总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。（有兴趣的学生课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时？经度每隔15度，时间相差1小时，计算时采用“东加西减”的方法）1、教师提问：（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（教师用投影片演示阳光的

5、直射和斜射）（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的 变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。教师演示地球的公转投影片，让学生完成表格节气春分夏至秋分立冬月 日太阳直射纬度季节北半球南半球受热程度北半球南半球昼夜长短北极北极圈以北北极圈以南赤道赤道-南极圈以北南极圈以南南极（3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。3、看书1.20图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。三、质疑再探1.现在

6、，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.（提问： 地球24小时转动360度，经度每个15度，相差多少时间？）四、运用拓展（一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：1.因地球自转产生的自然现象是（ ）。A.昼夜长短变化B.昼夜交替C.四季的划分D.各地热量的差异2.每年冬至日阳光直射（）。A.北回归线B.赤道C.南回归线D.40°N3.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是( )A.冬季 B.秋季 C.夏季 D.春季4.读图1.210回答：1）五带分界线： ， ， ， 。（2）五带名称：A ，B ，C ，D ，E 。（3）这一天为 月 日前后，判断根据是 。（4）在图上标出地球自转的方向。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？