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整理课件 整理课件整理课件整理课件整理课件l它们会生热吗？它们会生热吗？整理课件 1 1、分工合作分工合作, ,认真观察。认真观察。2 2、 记录初始温度计的度数。记录初始温度计的度数。3 3、操作的同学不准用手触摸温度计的液泡，不操作的同学不准用手触摸温度计的液泡，不准长时间的靠近温度计呼吸，不准长时间的揉准长时间的靠近温度计呼吸，不准长时间的揉捏捏棉花、毛巾、手套棉花、毛巾、手套。4 4、 观察温度计的同学观察温度计的同学，随时注意温度计的变化。随时注意温度计的变化。5 5、 实验完毕后，在小组内对实验现象进行分析，实验完毕后，在小组内对实验现象进行分析，得出本组的结论。得出本组的结论。整理课件我的实验我的实验我的结论我的结论 时间时间 温度温度 （） 材料材料0分钟分钟1分钟分钟3分钟分钟5分钟分钟棉花毛巾手套整理课件l保温性能一样吗保温性能一样吗？整理课件探究不同物体的保温性 测量水温的方法：1.收纳温度计的上端。2.将温度计的下端进入水中，不能碰到容器的底和壁。3.读书时读数时视线与温度计液面保持平衡。4.在液柱不再上升或下降时读数。5.读数时温度计不能离开被测的水。整理课件 时间材料材料开始时的热水温度5分钟后的热水温度保温性能比较塑料杯纸 杯玻璃杯金属杯整理课件我的收获我的收获整理课件生活中还需要散热，观察人

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