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文档简介

1、20142015学年度第一学期电冰箱、空调器原理与实训教学计划一、课程性质及目标要求（1）学情分析本学期我担任14春电子电工班电冰箱、空调器原理与实训。上学期已经把电冰箱的内容上完，本学期学习空调的相关知识。对于这门课的学习，应结合电冰箱的相关知识，找相同点与不同点来对比学习。（2）教学目标要求（1）了解房间空调器的种类、型号、规格及主要技术指标和参数；（2）了解空调器的专业名词与专业术语；（3）掌握窗式空调器的机构与制冷、制热原理；（4）掌握分体式空调器的结构与制冷制热原理；（5）掌握柜式空调器的结构与工作原理；（6）学会分析各类空调器的整机电路与部分电气控制电路；（7）熟悉空调器各主要部件

2、的功能与工作原理；二、学期工作目标：1、讲一节优质课。2、以学校的工作计划和教学计划为指导，明确新学期的工作目标。 首先以下个月的技能大赛为主，等技术人员来了以后，验收实训设备并指导学生进行实训。加强学生操作与理论结合起来。提高技能水平，为这次省技能大赛争得好名次！3、做好实训室的管理工作。4、再次以专业课为主，加好空调部分的教学工作，尽量让学生掌握一定的技术，比如空调器的安装，没有可实际操作的地方与设备，只能让学生多看看视频，学习安装空调的方法！5、做好15春班主任工作，并选好技能大赛的苗子。6、搞好校本研修和发言材料！三、教学常规：（一）实训考核方法（1）是否遵守课堂纪律，提前预习按要求去

3、做。（2）对实训内容中的理论能掌握多少。（3）是否在规定的时间里能完成实训项目。（二）教学要求1、积极调动学生学习的兴趣 ：教师要用心分析学生的心理活动特点、过程和状态，了解他们的所思、所想、所感，走进他们的心里，和他们进行情感交流，使其对学习产生兴趣。2、在教学中要紧紧抓住知识点与基本操作技能，突出重点确保学生准确掌握应知应会的基础理论和基本操作技能。3、培养学生手、脑并用，发展学生立体思维及空间想象能力：4、对学生的技能及时评价：每项技能训练，教师都应及时对学生的操作技能作出评价，及时评价能督促和激励学生更好地达到教学目标的要求。（三）评价方法：1、考试法：分为期中、期末两次考试，考试为操作考试。2、作品呈现：操作主要是在教学中进行考查考核。2014年至2015学年

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