幼儿园-学年第一学期环境创设实施方案

1、执行方案示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-229编号：_幼儿园-学年第一学期环境创设实施方案审核：_时间：_单位：_幼儿园-学年第一学期环境创设实施方案用户指南：该执行方案资料适用于为特定问题制定周密、详细、精确的安排的策划文件，内容包括任务目的，任务事项与任务过程，配套紧密的衔接与执行，是顺利和成功完成的关键保证和基础。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。幼儿园20xx-20xx学年第一学期环境创设实施方案纲要中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利

2、于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”同时，还强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”创设适宜的幼儿活动环境，提供丰富的物质材料，让幼儿在学习中得到发展，能有效提高幼儿素质。因此，我们班级在环境创设方面作以下设想：在班级环境创设中，要考虑它的教育性，环境创设的适宜性。并且不能盲目追求美观、装饰功能为主的环境创设。另外，我们结合幼儿自身年龄特点，为了让幼儿更快的适应幼儿园生活，更快的喜欢上幼儿园结合我班班本特色将我班进行了装饰。具体如下：主题墙的创设：为主题而创设，根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设墙面主题栏“甜甜蜜蜜”，让

3、幼儿初步理解幼儿园生活的快乐，：有可爱的伙伴、好吃的棒棒糖、还能唱歌跳舞；缓解幼儿入园焦虑。室外作品墙创设：充分体现幼儿的参与性，根据各主题活动的开展，适时将各主题的幼儿美术作品布置在活动室外走廊墙上，以动态化的主题墙生动、直观、真实地再现师幼之间近距离的“对话”，宣泄自己内心的情感需要，使孩子相信是自己使环境改变了，从而体验成功的喜悦，增强自信心。衣帽间及小走廊：为了彰显班本特色又不失童趣，衣帽间我们用浅蓝色小伞倒挂剪纸作品及童趣小挂件进行装饰，暖气管道用树叶缠绕，力求给幼儿创设温馨、可爱的环境。洗手间：以幼儿喜爱的卡通形象“喜羊羊”“美羊羊”区分男女厕所，厕所内以“海洋世界”为主题进行装饰

4、，引导幼儿形成良好如厕习惯。隔断墙：以幼儿喜爱的卡通娃娃头像为主调下坠班本特色剪纸作品南墙：用折纸折成扇形，拼成一棵大树，寓意幼儿在老师的精心照料下会长成一棵参天大树。区角创设：语言区：幼儿阅读主要是培养幼儿看书认字的兴趣，做好阅读前的准备。因此我们在布置时尽量提供都是色彩鲜艳、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑话等。为了营造一个安静的读书氛围，特别用KT版制作了一扇可移动的书门，根据幼儿喜欢席地而坐的兴趣特点，我们放了一块红色软垫，让幼儿轻松愉快的看书。建构区：雪花片、塑料积木等。提供软垫若干，开放性的布局让幼儿能够自由取放想要进行游戏的各类积木。幼儿在轻松，开放的状态下没有任何束缚、自由的发挥想象力和创造力。美工区：结合班本特色为幼儿提供剪刀、各色剪纸以及各种废旧的纸盒、双色纸、橡皮泥、绘画纸、蜡笔等。提供多种美术美工操作材料，让幼儿自由的进行选择操作。材料投放的位置适合幼儿的身高、视力范围并有明显的标志让幼儿可以自由取放。娃娃家：各种不同式样的娃娃玩具等。让幼儿可以在有着充分空间的场地中尽情地发挥自己的奇思妙想。孩子们可以独自选择喜欢的游戏，也可以在区域中，和好伙伴一同进行游戏，在学习中亦增加了幼儿