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1、真理诞生于一百个问号之后优秀教案B案反思文章摘要:本文章的主要内容是关于真理诞生于一百个问号之后优秀教案B案_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！课前准备课前教师将?疑心与学问?印发下来或做成多媒体课件。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2你们知道科学家们主要依靠什么获得了伟大的成就吗？学生自由发言，如：擅长考虑、勤奋刻苦、锲而不舍等等。3教师小结：纵观千百年来的科学技术开展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把？拉直变成！，找到

2、了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。板书课题4谁来谈谈你对这句话的理解？学生自由发言。下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深化的理解。二、初读课文，整体感知1学生自读课文，注意读准字音、读通句子。2出示词语：诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底1指名读词语。2提出自己不理解的词语，全班交流。3指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。4默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。三、细读课文，理清条理1认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。2学生交流段落划分，说明分段理由。3教师对照板书进展小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出真理诞生于一百个问号之后这句话本身就是真理，然后概括地指出在千百年来的科学技术开展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了一百个问号之后才获得的，由此引出科学开展史上的三个有代表性确实凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例都是很平常的事情，却从中发现了真理，最后指出科学发现的偶然机遇只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。四、布置作业，稳固进步1熟读课文。内容概括：这篇介绍

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