短文两篇《野花》教学设计

1、短文两篇?野花?教学设计第一课时课时目的：1、会读五个生字，能正确认读“增添、石缝、铃铛等词语2、能正确、流利、有感情地朗读?野花?这篇课文，能独立地理解课文3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情教具准备：dvd光盘教学过程：一、导言引入课文1、同学们都见过野花，展如今你眼前的野花是怎样的?2、今天，我们来学习第八课?短文两篇?中的?野花?这篇课文。3、板书课题，读题。二、自读课文1、请各自轻声读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，把读不顺的句子多读几遍。2、分自然段指名读课文，检查朗读情况。播放dvd，利用dvd检查、稳固生字。三、读书感悟1、学习第一自然段。播放dvd听读第一自然段，考虑野

2、花盛开在什么时间?2、学习第二自然段。a、文中所写的野花出如今哪里?这些野花开得怎样?b、谁理解野菊花?c、播放dvd指导朗读3、学习第三自然段。a、读读这一自然段，野花有哪些颜色，有哪些不同的样子呢?b、它们在草地上干些什么呢?请大家各自放声读一读，然后同桌之间互相边说边演一演。c、想象一下，当时草地上会出现怎样的一幅图画?d、谁来有感情地朗读一下第三自然段?师生共同评价。4、开满野花的草地多美呀!让我们再去经历一回，共同欣赏dvd范读。5、看到这么美丽的野花，“我的感情是怎样的?a、齐读第四自然段。b、我们大家都爱上了野花，野花仿佛是通人性的，文的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大自然增

3、添了美丽，你觉得这种说法恰当吗?四、总结课文1、播放dvd，范读全文。2、小结引申：大自然里有植物、动物，各式样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因此你会冲动、兴奋，由此产生眷恋喜欢，人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐!请大家反自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。五、拓展活动第二课时课时目的：1、会读五个生字，能正解认读“淡雅、沁人肺腑、春意盎然等词语2、能正确、流利、有感情地朗读?水仙花?这篇课文，能独立地理解课文3、体会作者对水仙花默默无闻的赞美之情4、理解作者的写作方法教具准备

4、：dvd光盘教学过程：一、复习导入新课1、出示填空：( )的野花。引导学生根据内容讨论上节课所学的内容进展口头填空。2、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。今天我们要学习一种花儿水仙花3、简介水仙花二、自读讨论1、各自轻声读课文。2、根据课文内容讨论上面填空题的答案。3、设疑：作者是怎样来描写水仙花的呢?我们继续学课文。三、初读感知1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。2、同桌互相合作 ，交流，力争把和字读正确，把课文读通。3、反响：播放dvd中的词语，指名说说自己认识哪些词语，带着大家一起读一读。4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜欢!四、再读解疑1、为什么作者喜欢水仙花呢?自读第一自然段体会2、观看水仙花视频，给学生以直观的感受。水仙花怎么生长的?开什么样的花?你喜欢它吗?3、引导想象：水仙花那么美丽的花朵，那样圣洁，那样高雅。这时候你最想做