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文档简介

1、矛和盾的集合教案教学设计精品文章摘要:本文章的主要内容是关于矛和盾的集合教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目的认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习创造家勤于考虑、关于理论的品质，懂得谁擅长把人的长处集于一身，谁就会是成功者这句话的含义。课前准备生字卡片。指导写字的多媒体课件。矛和盾的图片。录音机及本课的朗读录音磁带。矛和盾的集合教案教学设计精品第一课时提醒课题出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛？什么是盾吗？质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢？

2、引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？初读课文，感知主要内容学生听课文的录音磁带。边听边画出本课的生字和新词。学生把刚刚画出的生字新词读几遍。小声朗读课文，要求读准字音，读通句子。假设遇到有困难的地方，停下来多读几遍。指名读课文，读后评议。学生默读课文，说说本课讲了一件什么事？自主阅读，解决读题时提出的问题教师出示学生提出的问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？学生根据以上总是/article/，自学课文，做好准备，下节课交流。记字写字出示本课的生字，让学生用自己喜欢的方式来记住它们。重点指导两个上下构造的字：集和架。提醒学生注意：下面的

3、木一定要写好，稳稳托住上半部。学生写字，教师及时评议。拓展阅读搜集创造家的故事。第二课时讨论交流，感悟课文学生在小组内交流对三个问题的认识。组织学生全班交流。对三个问题的理解，要引导学生把课文中的语句进展概括，要点如下。a矛和盾为什么要结合呢？创造家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。b又是怎么结合的呢？把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛枪、炮，再给铁屋子装上轮子/sjbwz/，安上履带，让它会动。c结果怎样？创造家创造了坦克；坦克在战场上大显神威。请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。畅谈感受，总结全文这个故事告诉了我们一个什么道理？教师引导学习课文的最后一个自然段。齐读这段话，说说人是怎么理解这句话的。你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？再读这段话。交流故事，拓展延伸学生交流课前搜集到的创造家的故事。学生在听的过程中，可以相

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