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文档简介

1、童年的发现教学教案童年的发现一、导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙：我发现了彩虹。今天我们一起来看看本文作者的发现吧！二、初读课文，理清课文的脉络。1自由读全文。考虑：童年时我发现了什么？达尔文有关胚胎发育的规律。2查字典，联络上下文理解词语的意思。祸患：灾难。情不自禁：抑制不住自己的感情。绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。眉目：事情的头绪。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。阻碍：使事情不能顺利进展。阻碍。困窘：为难。驱逐：赶走。3按照课文的不同内容给文章分段。第一

2、段1、2自然段主要讲了我在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给我带来了惩罚。第二段313自然段我在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，我便自己观察，考虑发现了人类进化的规律。第三段1419自然段四年后，在生物课受骗老师讲到人的起源时，我想到了自己的发现便笑出了声。老师认为我的笑不怀好意，便把我轰出了教室。三、细读课文，体会课文的内容。1我是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。1我是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有飞行的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。2我们一起找到老师，请他给我们解答。3老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了我的想象力，渴望弄明白人终究是怎么来的。4我想得是那样痴迷，以致于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。5我经过考虑、推算，终于找到了问题的答案。2从我的发现过

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