看雪最新教案一教学实录

1、看雪最新教案一教学实录文章摘要:本文章的主要内容是关于看雪最新教案一_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！?看雪?教学设计一课前准备 课前布置学生理解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是?看雪?板书。二、初读课文，学习生字1用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。2攻克难读的句子。1在我国台湾省，是很难看到雪的。2过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。3她顺手指了指地图上的北京。4接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。

2、5天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。6小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可快乐了！老师发现这些句子有点难读，咱们看着黑板练习读一读，特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听，互相帮助一下。指名读，正音。最后全班齐读五个句子。3再读生词活动词卡。4在小组里用巧方法记一记这些字。5全班交流记字方法。6.游戏：猜字谜。眼睛上面一少年，节省节约少花钱。站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。7指名读课文。检查通读课文情况三、朗读课文12自然段1自由读，你读懂了什么？有什么疑问吗？2说说你对台湾的理解。3在小组里互相读读课文，读完讨论：

3、台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢？四、书写生字书写讲、打、指、接、惊五个字。行观察它们的构造，注意都要写得左窄右宽。学生在书上试写一个，指名上黑板书写。评价同学的字。再写，同位互评欣赏。第二课时一、复习导入上节课我们学习了?看雪?的生字新词，读了1、2自然段，这些词语还会读吗？读词语。台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，指图说他们会想些什么，说些什么呢？二、朗读课文311自然段1默读课文，把小朋友们说的话画下来，多读几遍。1指名读画的句子，读完贴出四个问句。2怎么把这四个问句读好呢？我们把他们放回课文中去，再读读。可以跟小伙伴商量商量。2创境朗读。

4、1孩子们，如今你们就是台湾的小朋友，我就是那位老师，谁先来问问老师。指名读第一个问句，还有哪个小朋友也想问这个问题。多名学生问，相机指导读。大家一起问老师吧。老师微笑点头2谁还想接着往下问？提醒学生后面的提示语是惊奇地问谁也想问这一句？问问想好的孩子你如今心理怎么想的？再指名读，你又是怎么想的？带着各自的想法再读这句话。学生齐读，老师答复并指地图。3接着问第三个问句。师答复：不算太远，谁还想问？师描绘：下雪了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可快乐了！想亲自感受下雪的美景吗？读读有关的课文。把你喜欢的句子多读几遍。喜欢的词语画下来。喜

5、欢第9自然段第一句的同学，谁来读读？指名读，你画了哪些词语，你能不能再读读，注意画的词语，把你的感情读出来。边读边想象看到的雪景就能读得更好了。全班读一遍。读得这么好，告诉你们一个小机密吧，这幅美妙的画面就藏在我们的语文书里。赶快去找找。?我是什么?四季的脚步?两课都有找到雪花了吗？雪毯呢？银装呢？谁上来指一指，说一说。这洁白的冬天就像一个童话般的世界，太美了，同学们再练读这句话，注意那些表示动作的词，还可以边读边加上动作。喜欢这句话的同学站起来读，边读边做动作。飘着雪花，铺着雪毯，披着银装，做得真好。第9自然段第2句，谁来读？指名读，看看图，回忆自己堆雪人，打雪仗的情景，再读。你是怎样堆雪人

6、，打雪仗的？再练习。指名读。把第9自然段连起来读。台湾小朋友们，读到这里，你最想对老师说什么？看文中的孩子们怎么问老师的？指导读好停顿。学生表演读一读，体会争着问。指导读好最后一自然段。同学们刚刚一句一句问得真好，能连起来问吗？师生合作表演读311自然段。3分角色朗读。同学们刚刚把自己当作了台湾小朋友，读书体会得真好，如今我们分角色在小组里读读课文。全班分角色朗读课文。三、拓展延伸，布置作业1我们也盼着和台湾小朋友一块玩呢，有个小朋友还把他的心情写成一首小诗，大家读一读。?欢迎台湾小朋友?一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩，伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。3把你们搜集的祖国风光的图片