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文档简介

1、童年乐趣 教案教学设计教学目的：1、指导学生默读课文，理解克利斯朵夫童年喜欢音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者表达故事、刻画人物的方法。2、引导学生认识嗡、勉2个生字；积累毫不厌倦、一本正经、专心致志等词语。教学重点：理解克利斯朵夫童年喜欢音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。教学难点：进一步感知作者表达故事、刻画人物的方法。教学过程：一、谈话入题二、学习生字新词：1、练习正确、流利地朗读课文。2、展示并交流课前学生主动积累词句等情况。3、学生阅读过课文后，师：我们在向大家介绍时要注意什么？要讲清楚、讲正确；还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。4、交流：5、小结：看来同

2、学们不仅在预习时自学词句，还能根据详细情况选择适宜的方法进展积累，明白自己为什么要积累，真会学习。三、初读感知一边默读，一边考虑：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么顺序表达故事的？四、再读感悟一边默读，一边勾划：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？板书：乐趣2、你是从哪些地方体会到的？注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来。五、朗读表达分角色朗读描绘祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的第一号作品这局部内容的段落。重点指导学生读好如下语句：老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：克利斯朵夫简直愣往了。他只能结结巴巴地接着说老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。注意带点词语所表达的情感六、交流感受1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？2、想和文章中的人物说点什么？3、交流。七、布置作业：1、扩

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