扁鹊治病教案_第1页
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文档简介

1、扁鹊治病教学设计 邦巴小学 张英一、教材分析扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理解，到最后的不高兴，致使延误了病情，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。二、教学目标1、会认、会写本课生字，正确读写本课的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。三、重难点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解

2、。四、教具准备多媒体课件、小黑板五、课时安排一课时六、教学过程：一 课 时一、课前三分钟说话二、激趣导入我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物扁鹊（师简介扁鹊）。师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们广泛传颂，故事虽然简单，却给人以深刻的启示。我们今天就来学习这篇寓言故事扁鹊治病（板书课题）。三、课件出示教学目标1、会认、会写本课生字，正确读写本课的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。四、预习目标检测一：初读课文要求：读准字音，读通句子。方法：1、快速默读。 2、指名朗

3、读，读准“蔡桓公、敷烫、骨髓、肠胃、汤药”等词。五、预习目标检测二：细读感悟要求：1、交流课文内容。（扁鹊几次见蔡桓公，都说了什么，结果怎样？） 2、感悟寓意。方法：1、通读课文。 2、教师指导感悟：A、扁鹊是名医，蔡桓公为什么不相信他呢？读蔡桓公的话体会。（蔡桓公根本没有感觉到自己有病，根本不相信扁鹊的话） B、明知蔡桓公不信，扁鹊为什么还要三番五次的去说？ （扁鹊是出于医德医次次的去提醒蔡桓公） C、扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？ (扁鹊知道蔡桓公的病自己已经无法治愈，跑到秦国是为了确保自己的安全)六、小结说说从这节课你得到的启示（师提示：蔡桓公怎样才不会死呢？） (听取别人的意见、提前治疗、不固

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