第14课_神秘的暗房

1、课题第14课 神秘的暗房设计意图 本课第一部分是打开上节课的作品，或者打开学生练习的作品，这部分内容不难，引导学生回忆作品保存的位置和文件名，然后根据教材的提示自主探究；第二部分是暗房特效的运用，“金山画王”中有非常丰富的暗房特效，要给学生多些机会进行探索尝试；第三部分是图层管理，图层的概念是首次出现，只要上学生了解感受就可以了，但是要在不同的图层里运用不同的暗房特效，学生需要充分的时间进行探究。目标1、学会在“金山画王”中打开文件。2、通过合作探究、模仿操作，掌握暗房特效、图层管理的方法。 2、在作品的修改、展评过程中，逐步养成精益求精的习惯品质。重难点重点：根据自己的创意，用暗房特效、图层

2、管理使作品的修改、主题更鲜明。难点：暗房特效和图层管理工具的整合运用。课前准备4幅写有春夏秋冬四个季节的图画传送至学生的默认文件夹中。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、激趣导入师：上节课我们已经通过添加背景、角色来特作读书卡，今天我们将继续来到金山画王的乐园，探索神秘的暗房。2、揭示课题14、神秘的暗房（师板书）学生根据教师引导回忆上节课的内容。激发学生的学习兴趣，让学生较快进入学习状态。二、探究新知（一）打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。 4、生演示打开作品的方法，师小结。（二）暗房特效1、我们

3、的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等，使图画展现出特别的效果。2、请自学书本尝试设置。3、请第一个完成设置的学生上台演示。师讲解补充。4、学生继续操作，进步了解暗房的各项操作。（三）图层管理1、同学们想不想一起来装扮一下你喜欢的画？并且让他呈现出不一样的效果。2、师演示通过图层的添加对不同对象运用不同的暗房效果。3、学生尝试添加图层及对象，并运用不同的暗房效果。4、中途小结。5、学生继续完成作品。学生思考。学生自己书本尝试通过金山画王打开作品。个别学生演示打开方法。学生尝试暗房特效的设置。速度最快的学生上台演示暗房特效的设置。学生继续操作。学生观察教师的操作方法。学生尝试通过添加图层的方

4、式进行不同的暗房特效设置。学生继续操作通过春夏秋冬四个季节不同画面的设计，学习新知。书本上有的可以培养学生的自学能力。学生演示激发学生的积极性。暗房效果的处理，不能够为了设置而设置，让学生理解运用技术是为了让作品更美观或者更有个性、更突出主题才行。图层管理，重在让学生理解，才能更好地运用。学生在练习中掌握技能。三、巩固练习 1、再次选择背景图创作作品。师：通过刚才的练习同学们都把自己最喜爱的季节图装扮得非常漂亮，现在我们要开始一轮季节装扮大比拼。2、学生创作，选择一个季节的背景画，通过暗房特效和图层管理工具的整合运用创作作品。3、师巡视，并进行个别指导。学生根据所学知识，进行巩固练习。学生操作

5、。通过比赛让学生进一步巩固所学知识。四、反馈与评价1、自我展示。学生通过自我推荐的方式展示自己的作品，同时说说自己所用的暗记特效是什么，以及这些效果是如何更好地突出自己作品的主题和创意的。2、他人评价。学生说一说自己最喜欢的作品，为什么喜欢。3、小结性评价。教师根据学生作品特色有针对性地给予评价。同时根据全面的评价，评出优秀作品。学生自我展示作品。对同学作品进行评价。自我展示环节是对学生很好的锻炼机会。不仅可以展示作品，还能给予学生表达的机会，在评与被评的过程中，学生们对所学新知进行了进一步巩固了解。教师的评价对学生有明确的方向性，因此，必须简洁、明了。*五、延伸拓展如果想了解更多的暗房特效，可以自由选择一张背景进行读书卡的创作。让我们的读书卡更加的丰富多彩。学生进一步练习。培养自己学习的能力，增