脚内侧踢球教案 (2)

1、三年级脚内侧踢球教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，体现“健康第一”的教学指导思想。本课选择的主教材是足球脚内侧踢球，“脚内侧踢球”是足球运动中应用最广泛的踢球技术。三年级学生作为足球教学的入门阶段，经常会忽略脚内侧这一最基本技术的练习。为了提高学生传球的准确性，通过七种手段来循序渐进完成目标。让学生在不断克服困难中进行学习，培养学生勇敢顽强的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信心。同时在学习过程中培养同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了团队意识，增强了学生的社会适应能力。二、教材分析1动作技术结构：正面直线助跑最后一步稍大，支撑脚踏在球的侧方1015厘米处，脚

2、尖正对传球方向，膝关节微屈。摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关节外展，脚尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧击球中后部。2技术重点分析：触球部位（中后部）、传球腿的动作（以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关节外展，脚尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧击球中后部）。3重点技术教学的单元划分：脚内侧踢球本单元共分为6课时，本课为第1课时主要教授原地脚内侧踢球，为之后的原地脚内侧传接球及行进间传接球打好基础。教学重点：大腿外展向前摆动 传球腿膝关节、髋关节的外展教学难点: 脚内侧触球 支撑脚正对传球方向、踢球腿脚尖上翘三、学情分析本次课的对象为三年级学生，学

3、生对学习足球技术的兴趣较高，但由于初步接触足球项目，加上年龄较小，学习存在一定的难度。脚内侧踢球对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在个体差异，自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成，小组合作能力、团队精神有待培养。四、教学流程1.开始部分:通过提问学生知道哪些足球明星来导入、激发学生学习兴趣。2.准备部分：通过足球简单的球性练习达到身体各关节充分活动，采用足球的拉拨球练习来引导学生注意髋关节和膝关节的外展，为脚内侧踢球初步形成动作意识。3.基本部分:（1）主要教学内容的教学步骤我通过借鉴土著人舞蹈动作模仿髋部外展练习-原地摆腿练习-两人扶肩摆腿练习-两人一组原地踢固定球-

4、两人两步助跑一踩一踢-两人一组2米传球-两人一组10秒内快速传球7个阶段循序渐进，实现教学内容的梯度化，逐步完成教学目标。因为三年级学生对于较长距离传准掌握有难度，故通过短距离10秒内快速传球的形式帮助学生初步形成直线传球和控制球的能力，减少捡球的时间，增加学生踢球的次数。（2）辅助教材我通过地滚球接脚内侧踢球接力，发展学生的反应能力，同时进一步加深大腿外展的动作结构印象。4.结束部分：通过小组相互按摩来完成上下肢的放松。五、课时计划三年级 脚内侧踢球实践课教案授课班级三年级授课教师单位学生人数授课时间课次第1课次教学内容主教材：足球脚内侧踢球辅教材：素质练习：地滚球接脚内侧踢球接力 教学目标

5、认知目标：学生能初步建立脚内侧踢球的动作概念，熟悉脚内侧踢球的脚步动作和要领。技能目标：通过本课学习，使90%以上的学生较好掌握脚内侧踢球的触球部位；使70%以上的学生能够较好的控制好脚内侧踢球的方向。情感目标：培养学生伙伴同锻炼的团结协作精神，增强学生的自尊、自信。重点与难点重点：触球部位、传球腿膝关节、髋关节的外展难点：支撑脚正对传球方向、踢球腿脚尖上翘课的结构课的内容练习目的要求教师引导与组织学生活动次数时间准备部分1´课堂常规1、 体育委员整队，报告人数2、 宣布上课，师生问好。3、 提出本课的内容和要求4、检查服装，安排见习生。1要求：学生站队时静、齐、快目的：激发学生学习

6、的积极性1、教师精神饱满，口令准确、响亮2、队形××××××××××××××××××××××××××××××××一、向老师问好，并仔细听要求二、组织：学生成四列横队准备部分7´准备活动一、 队列队形练习二、 热身慢跑三、 球性练习1、 踩球练习2、 拉球练习3、 拨球练

7、习4、 拉拨球结合练习 5、 后抛球快速转体1452´4´要求：学生注意力集中，积极参与目的：学生充分活动开身体，通过拉拨球髋关节、膝关节外展为脚内侧踢球形成初步动作意识。1、教师口令准确，响亮2、教师领跑、哨音指挥3、示范讲解球性练习组织：××××××××××××××××××××××××××××&

8、#215;×××1、认真听讲2、认真做球性练习基本部分27´一、 脚内侧踢球1、 全体模仿土著人舞蹈的动作，展现髋关节外展动作。2、 原地摆腿练习。3、两人一组相互扶肩摆腿练习。4.两人一组踢固定球动作要领：支撑脚踏在球的侧方1015厘米处，脚尖正对传球方向，膝关节微屈。摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关节外展，脚尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧做击球动作动作要领：伙伴踩住球，正面直线助跑最后一步稍大，支撑脚踏在球的侧方1015厘米处，脚尖正对传球方向，膝关节微屈。摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关

9、节外展，脚尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧击球的中后部。8108102´1´30"要求：学生听从教师指挥，仔细观察认真模仿，积极参与练习目的：学生能明确了解击球腿的摆动动作和支撑脚的站位一：教师活动1、 教师示范讲解2、 教师组织学生练习3、 观察学生、了解学生情况4、 教师提问引导学生讲出技术要领，以便学生更好理解技术5、教师巡回指导一、1、认真听教师讲解，进入情景模仿体会，体会学习新动作的快乐并努力尝试。2、在教师的引导下认真练习，注意的是支撑脚的方向和踢球腿的动作3、教师的引导下学生认真练习，在练习过程中，学生喊“1、2踢”来提醒自己并体会踢球腿的动作。4、

10、学生示范5、注意观察，积极回答老师问题5、 两人一组一踩一踢， 两步助跑踢固定球动作要领：伙伴踩住球，正面直线助跑最后一步稍大，支撑脚踏在球的侧方1015厘米处，脚尖正对传球方向，膝关节微屈。6、 两人一组相距2米传球7、 两人一组10秒钟速传。动作要领：（同两人一组短距离传球，但要求速度要逐渐加快，失误次数逐渐减少）素质练习：地滚球追逐接脚内侧踢球接力 6868686812´1´30"2´30"2´50"3´30"2´2´要求：学生听从教师指挥，积极参与练习，小组合作积极思考。目的：

11、纠正学生脚尖不够上翘，髋关节、膝关节外展不够充分的问题，提高学生传球的准确性要求：学生相互鼓励，战胜自我。目的：培养学生克服困难，挑战自我的精神二：组织：××××××××××××××××××××××××××××××××动作要领：1、讲解规则2、语言引导3、鼓励学生克服困难，勇于争先。队形：八路纵队1、同伴间互相鼓励，协作完成练习。2、