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文档简介

1、附：第一阶段“经验封”发现 改善 分享经验封 阶 段： 第一阶段 县 区：西宁市城东区 工作坊： 小学数学 编号：线上看招我有一技（学习起点分析/预习任务设计）技名（起个名）先学好知识后进行教学技法（说做法）1、 每节课前让学生养成预习的好习惯。2、 预习新知要点。3、 完成老师布置的预习任务。4、 完成会的练习。技效（讲效果）1、 部分学生养成了预习好习惯。2、 学生能勾画出知识要点。3、 学生能完成适量的练习。4、 课堂教学效率提高了。技因（明道理）1、 养成了预习的好习惯和主动学习的意识。2、 先学后教有助于认知的发展和提升。线下辩招同伴点评点赞一句不同课型用不同的预习方法，例如完成预习

2、题卡、完成会的练习、勾画重点知识等。提个问题对于家庭教育缺失，始终没有学习意识和作业意识的孩子有什么好招？课上改招课堂打磨反思“学习起点分析”或“预习任务设计”得失点1、 有时预习提单打印不及时，影响预习效果。2、 有些动手操作的预习任务得不到家长重视。3、 概念性预习孩子们还是缺少学习资源。比较“我有一技”进步点考虑将计算类预习放在上课前几分钟，预习好了在小组交流，在集体探究新知。坊中亮招赛场采风（从“亮起点分析、说起点分析、评起点分析”中梳理值得借鉴的经验）经验1：课前看一看。要看学习内容，包括本课主要讲什么，重点和难点是什么；要看这部分知识与原有知识有什么联系，哪些是你可以独立解决的；要看自己还有什么知识是不能自己解决的，勾画下来，以便上课时寻求答案。经验课前做一做。有些知识，仅靠“看”还不宜掌握，可以课前做一做。  经验课前想一想。以教师课前设计的问题，启发学生动脑思考。经验课前练一练。预习例题以后，学生可以把例题后面的练习先尝试性地练一练，通过练习，检查一下自己看懂了多少知识，不会做的或看不懂的地方，作上记号，上课时注意听或提出来。（值得吸纳到“我的一技”中的经验）课前看一看。要看学习内容，要看这部分知识与原有知识有什么联系，哪些

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