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文档简介

1、课题多位数乘一位数备课教师张欣玲教学内容书61页例2教学目标1 .比较熟练地数乘一位数。2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。3 使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。教学重点多位数乘一位数的笔算教学难点帮助学生理解笔算算理，熟练掌握笔算乘法的算法课时安排一课时教学准备PPT课件一次备课二次备课一.复习旧知1.口算。教10X 4+220 X 3+830X 2+740 X 2+6学7X 8+68X 9+55X 6+93X 6+7过2.列竖式计算。32 X 2 =321X 3=431X 2 =程1二.探究新知.引入新课。（课件出示例题情境图）新年快到了，

2、王老师准备给大家买一些连环画作为新年礼物，从图中你了解到哪些数学信息？（学生看图，口头表述从图中了解到的数学信息）2.探究算法。（板书：王老师买了 3套连环画，一套连环画 16本，王老师一共买了多少本连环画？）（ 1）可以怎样列式解决这个问题呢？（引导学生独立思考后列出算式）（2）你是用什么方法计算出结果的？（引导学生思考，在小组内进行交流）（3）指名汇报。（课件展示计算方法）3.指导竖式计算方法。（课件出示）（1）计算16X 3,竖式该怎么写？先乘哪一位？（相冋数位对齐，从个位乘起）（2）个位上相乘的积满十怎么办？（个位上相乘的积是18,满十应向十位进1 , 8写在积的个位上，1写在十位和个位中间的横线上，写小一点）（3）再乘哪一位？（十位）（4）在竖式计算中，对于进到十位上的数该怎么处理？（在计算十位上的数时，应该把进到十位上的数加上）(5)引导学生认真观察，比较这两个竖式。加法竖式：乘法竖式：4 8(6)找出异同点。相同点：都有进位“ 1”，结果一样。不同点：竖式的写法不一样，乘法竖式比较简便。 三巩固练习1. 教材61页“做一做” 1题。(巡视、指导学习有困难的学生，指名板演)2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。1 812 7X2X32 65fi 13. 教材61页“做一做” 2题。4.想一想，里分别能填几?2 口2 口X4X4 J 四课堂总结通过

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