第三课古老的城楼

1、 第三课 古老的城楼一、 教材分析1 课文内容分析建筑被认为是“石头的史书”，建筑艺术集中体现了当时的社会文化和科技水平，具有鲜明的时代性和民族性。中国是一个文明古国，有着悠久的历史文化，中国的建筑艺术，在世界建筑史上独树一帜，它们是我国历代劳动人民辛勤劳动的成果和聪明智慧的结晶。城楼是中国传统建筑的一种，具有防御守卫的功能。在占代，巍巍庄严的城楼为抵御外族的侵略、保卫人民安定生活起过重要作用。雄伟壮丽的天安门城楼、气势磅礴的嘉峪关城，它们体现了民族历史文化，展示了具有独特魅力的中国建筑艺术。本课为造型· 表现学习领域。课本选取的图例是我国最具有代表性的著名古城楼建筑、画家表现古城楼

2、的绘画作品、学生表现古城楼的线描写生作品）在教学中通过引导学生对古城楼图片资料的欣赏，让学生能够了解我国占城楼建筑的结构与装饰特点，了解我国历史文化的发展与变迁二同时，指睁学生运用线描的方法进行写生或摹写，教育学生珍视文化遗产、热爱祖国传统文化艺术，培养学生的民族自豪感，培养学生爱护和保护我国民族文化的意识。建议本课一课时完成。2 教学重点与难点教学重点：弓！导学生认识占城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写二教学难点：正确运用线条写生或摹写的技巧。3 学习评价（1 ）能否用流畅准确的语言大胆表达自己的观察体会与见解；( 2 ）能否从欣赏和讨论中获得启发或感悟；( 3 ）能一

3、否用线条表现占城楼的造型特点。4 工具材料准备教师准备：占城楼建筑图片资料，画家和学生作品，教师范画，多媒体课件学生准备：占城楼建筑图片资料，绘画工具二、教学目的1 知识目标：欣赏我国占城楼建筑，了解古城楼的外观造型特色与结构特点，确、）建筑实用与审美功能统一的观念2 能力目标：练习用线描的方法写生，掌握写生的取舍及线条的繁简、疏密运用3 情感目标：在学习当中感悟民族精神，培养爱国情感三、教学过程1.欣赏评析（1）出示天安门城楼图片，引导学生观察教师介绍我国古城楼的历史作用，结合学生收集的有关资料，引导学生进行赏析川学生说说这些占城楼建筑有哪些特点。教师根据学生讨论情况，小结城楼的建筑特点。(

4、 2 ）观察分析欣赏画家作品，分析作品中古城楼的表现形式，教师解说画家作品和学生作品的构图、造型和透视等。教师出示范画，引导学生观察分析作品的表现方法。 教师演示、讲授线描写生的方法、要求，强调画面中线条的疏密、繁简，把能够体现轮廓、结构和特色的部分加以强调舍：把烦琐、杂乱以及影啊主体的部分舍弃掉。( 3 ）描摹表现。观察城楼图片，分析城楼的结构特点，用线描的方法描摹城楼2.学生练习，教师巡视指导二3.评价作品学生介绍自己的作品，谈自己在作画过程当中的体会勇学生观摩作品，说说其中最精彩的部分，并对作品中存在的不足提出自已的意见或建议4. 教师进行课堂小结、四、有关知识天安门天安门有着500 多年的悠久历史在明清时期，这里可是禁地，直到公元19ll 年清工朝覆灭之前，除皇亲贵族之外，普通的老白姓是绝小允许在此处过往的明清时期它最大的用途就是当国家有重人庆典的时候，由朝廷在此举行“颁召”仪式.天安门建于明永乐十五年