沪教版三年级下语文16家是什么教案

1、16 家是什么第一课时 教学设计：一、教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课生字“卢、辗、篱”，理解词语：故居、竹篱茅舍、高堂华屋。2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的“富翁”的故事，理解“家”与“屋子”的区别3、初步懂得有了爱，才有了真正的家。二、重点和难点1、正确流利朗读课文。2、在反复朗读课文后，理解“家有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋”“被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思。三、教学过程：（一）引入1、出示课题问：你的家是什么样子的？你喜欢你的家吗？为什么？在你的心目中，“家”是什么？（引导理解：家，主要因为有家庭成员的存在）那么家到底是什么呢？让我们一起去揭开这个谜底。

2、2、今天，我们就来学习16课。（出示课题）（1）指名读 （2）齐读（二）学习课文1、家究竟是什么？书上向我们介绍了2个家庭，让我们一起来看他们对家的理解。自由朗读课文，要求读准字音，读通句子2、（1）课文向我们讲了2个故事。这两个故事分别发生在什么地方呢？（出示：洛杉矶 卢旺达）（2）默读课文第一小节，边读边思考这个醉汉躺在街头的原因。（没有家）3、这是一个真正的“醉汉”吗？（不是）4、其实他是当地的一个大富翁，他有家吗？那他的家在哪里？（远处的别墅）（1）复习“墅”5、可是富翁却是怎么回答的？出示：“那是我的房子。”富翁说。6、听了富翁的这句话，你有疑问吗？（为什么说那是房子，而不是家） （

3、1）区别“家”和“房子”的区别。（家里有家人，有他们的关爱；而房子就是居住的地方）7、你觉得这个富翁怎么样？（可怜、缺少爱、没有爱）让我们一起进入当时的场景去体会一番。分角色朗读第一小节。8、面对这样的一个的富翁，所以作者才会这样感叹：出示第二小节。 （1）师引读：在我们这个世界你还认为那儿是家吗？（2）为什么对于没有“温馨”和“亲情”的地方就不再是家了呢？原来这个时候所谓的“家”：（出示）对名人来说， ，对百姓来讲， 。（3）读读1、2节。（4）所以：富翁有别墅，却说自己没有家，是因为家有时在_，有时在_。（出示“竹篱茅舍”“高堂华屋”的图片），所以像富翁这样 的人，才是真正没有家的人。第二

4、课时 教学设计一、教学目标1、能在阅读过程中继续熟悉本课生字“卢、辗、篱”，理解词语：离散丧生、辗转数地、悲喜交集。2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的“热拉尔”的故事，理解“家”是一个充满亲情的地方、有时也在无家可归的人群中。3、初步懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。二、重点和难点1、继续正确流利朗读课文。2、在反复朗读课文后，理解“家”是一个充满亲情的地方、有时也在无家可归的人群中。三、教学过程1、师、生合作总结：上节课我们学习了一个富翁的故事，通过这个故事，我们了解到：一个家如果没有了亲情，那对于名人来说，那儿是故居，对于一般百姓来说，只能说曾在那儿住过，那儿已经不再是家了。 （

5、1）那么“家”到底是什么呢？让我们来了解一个发生在卢旺达的“真实的故事”。轻声朗读3-4小节，读通每一句话（分句朗读） （2）师介绍卢旺达及其卢旺达战争。（卢旺达是非洲中东部的一个小国家，1983年这里爆发了一场国家大战， 在战争中有近百万人被杀害，许多人无家可归。附图片）2、在这场残酷的战争中，让我们去认识一位叫热拉尔的人，那么他的境况又是如何呢？让我们来看看：（出示）卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。（指读）（1）从这段描写中，你知道了他的那些信息？（板：热拉尔，37， 40口）（2）同学们想一想，在如此残酷的战争环境中

6、，他的家人们都会遭遇到怎么样的状况？（被敌人打死了、被抓了、找不到了.）这些情况都包含在了一个词语中，请把它找出来（板：离散丧生）（3）作为热拉尔，这个时候他会感觉怎样呢？（难过，痛苦，伤心）（4）这是一个多么可怜的人啊，让我们一起配合来读读这段话。3、伤心、难过，以致热拉尔觉得非常的绝望了。可是这个时候，他得到了一条珍贵的消息。 出示：最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。 （女生读）l 原来自己的小女儿、自己的亲人还活着。于是他（板：辗转数地 辗：经过很多地方）l 终于找到了自己的亲人，这个时候的热拉尔出示：他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，

7、第一句话就是：“我又有家（板： 悲喜交集） （男生读）l 这个时候，热拉尔“悲”的是什么？“喜”的是什么？l 他终于找到了自己的亲人，所以他第一句话就是 。l 热拉尔说自己又有了家，是因为 。 师：所以从他的话中，原来家有时也存在于像热拉尔这样被战火毁灭了家，无家可归的人群中。 l 如果是你，你第一句话会说什么？说话练习： 我悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“ 。”l 那么，女儿见到久未谋面的父亲，她又会怎么样的呢？ 出示：女儿见到久未谋面的父亲， ，（动作、神情）说“ 。”4、这是一个多么感人的故事，为了把这个故事让更多的人知道，现在我们要请一位“战地小记者”去到战后的卢旺达，为我们报道一下热拉尔的故事。5、热拉尔找到了亲人，找到了家。这个时候我们终于明白了，出示：家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。（齐读） l 家到底是什么？你找到答案了吗？（板：亲情）6、家是一个充满亲情的地方，只要有亲情，有了爱，就有了家。家无处不在，让我们来填填空，再一次感知家的