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文档简介

小泥人课后记美术课程标准指出：美术教学重在培养学生的审美意识和能力。美术学习强调的是感受、体验和游戏性，将看、画、做、玩融为一体。小泥人这一课重在寻找中国民间艺术的美，挖掘生活的美，在教学中充分调动学生各种感官的功能，通过搓、团、拍、压等，随意捏，大胆创造，体验玩泥巴的乐趣，鼓励学生做个生活的有心人，能从中感悟到中国民间艺术的博大精深。 首先我用小泥人动画视频的方式导入新课，使学生产生的浓厚的学习兴趣。在新授阶段让学生出示课前自己用泥捏制的作品，并说说自己的感受和常用的方法：搓、团、拍、压等。 接着提出问题：泥团如何变成一个小泥人？学生小组探究，初步尝试。然后让学生们欣赏民间泥人作品，小组探究：怎么样的小泥人才是传神可爱的？（动态夸张，表情有趣）根据本课趣味性、活动性强的特点，在教学中开展“做泥人体操”“打扮泥人”的活动，使学生在愉快的活动中不知不觉地掌握到捏泥人动态、美化泥人的方法。一堂课在热烈、活泼的学习气氛中度过，孩子们也用自己稚嫩的手法制作了一个个造型有趣的动物形象。在手工制作课中应该多让学生自己去动手实践，才能真正理解感受到老师的教。 通过这节课，他们收获的不仅仅是知识，还有在美术课堂中所享受到的快乐气氛。而一节有

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