张加元的教学案

1、课题： 太阳是大家的 2013 年 7 月 26 日 单位 ：荆集小学 备课人 ：张加元 教学目标：1认识并会写“彤、陪、霞、扬”。能正确读写“红彤彤、晚霞”等词语。 2 正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。 3背诵诗歌。 4结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。 教学重点：1识字写字，正确读写词语。2读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点： 读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学教法： 诵读感悟法 自主识字法 引导法教学教具： 插图 配音带课型 ： 新授学 案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、引入新课 1     

2、     配乐朗读课文阳光，学生听后自由谈感受。板书：太阳。 2提问：太阳是谁的？ 揭示课题，板书：大家的。 二、初读识字，整体感知 1检查预习。 2自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。 3指名读课文，正音。三、指导朗读，背诵 1自由朗读，读出自己对诗歌的理解。 2同桌互读，交流读后感受。 3指名读，并在全班交流自己的想法。 4指导背诵。 四、指导生字书写 五、朗读感悟，理解诗意 1教师范读课文，边听边想：你知道了什么？ 2          交流：从诗中你知道

3、了什么？ 3朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。 4朗读全文。 六、课外作业积累优美词句 1你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读2、摘抄诗句七、板书设计太阳是大家的 撒 鲜花拔 小树陪 小朋友世界是大家的当堂达标测试：（100分）一、拼一拼，写一写。wn xiá xin yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ）酒（ ） 霜（ ） 培（

4、 ） 杨（ ） 纷（ ）1、教师配乐朗读课文阳光 2、教师检查预习。 3、教师指导朗读，背诵 4、教师指导生字书写 5、教师泛读课文，边听边想：你知道了什么？ 1、学生听后自由谈2、学生自由朗读，读出自己对诗歌的理解。 3、同桌互读，交流读后感受。 感受。 本课的教学重点有两个：1识字写字，正确读写词语。2读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声，需重点强调。“陪”字可以让学生联系已学过”的“部”字，通过区别形近字来学习。“霞”字同样需要注意上下的比例关系，同时还要注意下半部分的正确写法。联系“假”字书写。 为让学生理解“太阳是大家的”，并根据教学难点：

5、读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。采用以下引导方法： 太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。 一天中太阳做了好多好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把_， 她_，_。 让学生展开想象，充分拓展思路，自由填写交流，在交流充分时，师巧妙引导太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望，从而突破教学重难点。 课后练习精编 一、样子写词语红（彤彤）绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 黄（ ） 金（ ） 白（ ） 二、填上合适的词语。（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳三、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。四、根据课文内容填空。新 课 标第 一网一天

6、中太阳做了多少好事：她把 （ ），她把 （ ）；她陪着（ ），看他们（ ）教学反思： 太阳是大家的是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗