《一株紫丁香》教学设计_第1页
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文档简介

1、一株紫丁香第一课时教学设计（1）一、教学目标（一）学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点采用多种方法识记字形，端正书写生字并理解由生字组成的词语。三、教学难点 理解由生字组成的词语的意思。四、教学准备生字词语卡片、课文插图、课件。五、教学过程（一）谈话激趣，导入课题：1.板书：紫丁香（学生齐读）师：小朋友，你们见过紫丁香吗？(没有) (见过)没有见过紫丁香的孩子请举手。师：没关系。只要你再读读它的名儿，就准能猜出它的特点来。 预设 生1：它叫“紫丁香”，那它一定是紫色的。生2：我也觉得它的花是紫色的。生3：

2、我想它还有香味。生：它一定散发着迷人的清香。因为它的名字里有个“香”字。生：我认为“紫丁香”是一种开着紫色小花，散发着迷人香气的植物。2.出示图片：小朋友们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，了不起！（出示“紫丁香”的图片）小朋友们看，这就是紫丁香。3.老师小结：紫丁香是春天开花，花是紫色或白色的，每朵小花的样子就像一根钉子。带有浓浓的香味。还是哈尔滨的市花。4.看图：图上画了什么？（一位老师在灯下备课，她的窗前种了一株紫丁香。）5.板书：一株紫丁香。今天我们要学习的小诗，名字就叫一株紫丁香。齐读课题。教生字“株”：量词，你是怎样记的？6.一群孩子把一株紫丁香栽在老师窗前

3、，用来表达对老师的爱。想读读这个用诗歌写成的美丽故事吗？那咱们请先来听课文的动画朗读吧！（播放课件）（二）初读课文，认识生字。1.学生自由朗读课文，注意读准字音，遇到生字多读几遍。（自由读）2.认读会认字字音：你觉得哪个生字的字音要提醒同学注意的？（指名读）前鼻音（踮、倦、院、牵、伸、甜、您、牵）、翘舌音（株、除、伸）的字。3.去掉拼音能读好吗？小朋友们这么快就能够记住这些生字了，有什么好的方法吗？赶紧和同位交流。组合法： “自” + “心”组成“息”；“你”+“ 心” 组成“您”； “哥” +“欠”组成“歌”。 猜字谜： 舌头尝出甘蔗味（甜）。 牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画（牵） 四四方方

4、一间房，一根木头放中央。（困） 一人站在大树旁（休）。4.生字宝宝组成词语，你还能认出它们吗？（男女生读）5.读儿歌。（会读的读。）6.这一课要求会写的字可真不少！在这些字当中，左右结构的字最多，有哪些？上下、上中下、全包围结构的字分别有哪些？7.我们这节课就先来学写两个左右结构的字：休、歌。8.老师范写、学生描摹，对比互评。（三）整体感知课文：1.生字宝宝掌握好了，课文一定能读得更流利。自由读课文，要求把句子读通顺。2.数数这首小诗有多少个小节，标上序号。3.课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友要仔细听，当小评委，看看这五位小朋友能不能读得正确流利。（集体评价）4.这儿还有两个儿化音的词，我们要把它读好了。（脚尖儿、花儿）5.这篇课文讲了谁？（我们）我们干了什么事？（为

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