2003上六年级语文单项测试题(作文、阅读)

1、2003上六年级语文单项测试题(作文、阅读)育才小学二00三上六年级语文单项测试题（作文、阅读）一、填空。（12分）1、记叙文的六要素是指：、。2、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一段话或另一层意思的时候，要用一句话或几句话把它们连接起来，这种起连接作用的句叫，段叫。3、在叙述事情的文章中，按事情发展的顺序或者按地点转换的先后次序来进行叙述的方法叫。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的事情写完之后，继续接着写原来的事情，这种方法叫。4、人物描写是指描写。5、文章

2、中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫描写。6、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具体的、特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做描写。7、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作描写。8、层意就是段中每一层的主要意思。概括层意的方法有：、。9、文章的意义段一般由一个或几个自然段组成，分段的常见方法有：、。二、阅读（一） 读段（10分）在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周围显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道

3、，在远古时代，世界上就已有苍蝇和蜘蛛了。（1）“黏稠”的“黏”的正确读音是（）A、nin B、zhn（2）解释词语：挣扎：推测：（3）作者从那块透明琥珀里看到：；作者想象，推测；。第一句中“两个小东西”指的是和。（4）用“”分层。（5）用“”选择这段话的段意。A、写能清请楚楚地看到琥珀里面那两个小东西的样子。（）B、写从那块琥珀，人们可以作出推测。（）C、写从那块琥珀，人们可以推测一万年前世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。（ ）（二）读篇（21分）题目早晨，我推开窗户。好大的雾啊！眼前的一切都消失了。我走在上学的路上，耳畔响着喇叭声和车铃声，看到的却是淡淡的轮廓，真是“只听其声，不见其形”。我摸索着向

4、前走，每走一步都小心谨慎。尽管如此，我还是差点被迎面驶来的自行车撞倒。好不容易，我来到了十字路旁，要过马路。可怎么办呢？正在这时一个亲切的声音响在我耳畔小朋友我送你过马路我回头一看在茫茫的雾中一个老人站在我身后大约六七十岁我还来不及回答，他便打开挂在要间的手电筒搀着我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，放开大步，向前迈进。我平安地过了马路。一踏上街沿，刚才拉紧我的一只手松开了。随即，这位不知名的老人消失在浓雾中。再找，就只是一粒小红点在动。我继续向学校走去，这时我才发现有好多小红点在移动。十字路口，重要地点都有。那一个个红点，仿佛是大海里的航标灯，为人们指引方向。我恍然大悟，那么多退休老人放

5、弃自己的休息时间，给人们指引方向。他们这种热心助人的精神是多么高尚啊！到了学校，我又回头望了一眼还在雾中移动的红点，一股感激之情涌上心头，不由脱口而出：“谢谢！老爷爷！”雾渐渐散去了，一个个小红点消失了。但是，我相信以后一定会再看见他们的，不仅在上海，在祖国各地，都会看见那闪闪的红点。1、第三自然段未加标点的地方加上标点符号。2、联系上下文，写出下列词句的意思。（1） 恍然大悟：（2） 只听其声，不见其形：3、在文中找出下列相应的词，填在括号里。近义词：探索（）反义词：渺小（）4、用“”在文中划出一个比喻句，句中把比作。5、用“=”划出短文的中心句。6、填空。（1）短文中的“红点”指的光，实际

6、借指。“好多同样的红点在移动”说明。（2）短文主要写这件事。这件事的起因是。结果是。（3）“我相信以后一定会再看见他们的，不仅在上海，在祖国各地，都会看见那闪闪的红点”。这句话的意思是：。7、用“”给短文分段，并写出段意。8、从内容的角度给短文选个合适的题目。（）（1）上学路上（）（2）引路人（）（3）热心助人的老爷爷（）三、选择（16分）（一）、一个同学在写一个助人为乐的同学这篇作文时，他搜集了下面的一些材料。根据“助人为乐”这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“”，哪些材料是偏离中心的打上“”。1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。（）2、他见同学坐的椅子坏了，不声不向地把自己

7、的椅子换给别人，自己坐坏的。（）3、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地（）4、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。（）5、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具修好了。（）6、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品清理好。（）7、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。（）8、有同学丢失了东西，他再忙也抽空帮助去找。（）（二）、如果要写一件表现社会主义新风尚的事迹，请你在下面的题材中找出有意义又新颖的并打上“”；有意义但比较陈旧的打上“”；对不合题目要求的打上“”。1、在公共汽车上，一个青年人给老人让座。（）2、春节快到了，张明同学赶制了一个又精致

8、又漂亮的大灯笼。（）3、她每天早上坚持晨跑。每天跑到沿江路时，总会看到一位老人在打扫马路，开始她认为那是位清洁工人，后来听人说那老人是工厂里的一位退休的干部。（）4、周强同学见同桌的同学有一道题做不出来，连忙把自己的答案递给他抄下来。（）5、在公共汽车上，一位中年妇女请别的乘客递钱买一张车票，谁知那位乘客接了钱以后一下没接好，钱给吹走了。那位乘客要赔钱，中年妇女说什么也不肯，双方争执了很久。车到站时，车刚停稳，后面追上来一个骑车的青年人，递上一张人民币，说是从这辆车的窗口飞出来的。不等车上的人反应过来，那骑车人已飞车远去了。（）6、大扫除做完了，学校马上开始检查。丙班的同学在检查员来时，突然看

9、到墙角未打扫干净。一个同学赶忙拿了一块小黑板遮住墙角，而另一同学却主动向检查员承认是他粗心的过失，并马上把墙角打扫干净了。（）（三）、给符合题目要求的打上“”。1、我熟悉的一个人写从农村里第一次来我家办事的表叔。（）写自幼和我一起长大的小伙伴。（）写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。（）写同住在一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。（）一个现在已搬到南京并在那里读书的小朋友，他曾是我的同班同学。（）2我敬佩他爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科技发明奖。（）班上的张小华同学很喜欢唱歌。（）公共汽车上，售票员服务态度不

10、好，旅客批评了他。（）老师带我们去参观农业展览，详细地向我们介绍许多展品的生产过程，使我们获得了不少的知识。（）一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直都很好。（）3、发生在校园里的一件事星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。（）星期一放学以后，好几个同学在回家途中玩危险的游戏。（）回到家里，刚要做作业，发现书丢在教室里了，我跑到学校把书拿了回来。（）放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后面一瞧，他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。（）课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小

11、朋友的麻烦。（）4愉快的星期天清早起来，我去做早操，不知怎的摔了一跤，幸好没跌伤哪儿。（）上午我很快做完了作业，请妈妈检查，全部对了。（）中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶，我从家里拿了个西瓜送给她，她很感激我；回到家里，爸爸还表扬我了。（）下午，我们全家去天然游泳场游泳，我又学会了一种游泳姿势。（）晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯，爸爸，妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过。（）四、按要求把下面的作文材料排好顺序：（9分）1、按时间推移的顺序排列。（）深夜，爸爸还在灯下认真地工作。（）我有意地拉他去看电视好歇歇脑子，可爸爸仍未停下工作。（）傍晚，爸爸带着一大堆资料、图纸

12、回来了。（）过了一会儿，妈妈干脆拉灭了电灯，拖爸爸离开书房，强迫他去休息。（）吃过晚饭，爸爸就打开资料和图纸伏案写画起来。2按事情发展的顺序排列。（）在车上、售票员阿姨热情地向乘客介绍沿途停站的情况。（）汽车到站，乘客们陆续下车。（）售票员阿姨认真地查票。（）乘客们都在夸奖那位售票员阿姨。（）中途，每停靠一个站，售票员阿姨总是招呼着乘客上上下下。（）一个乘客没有车票，想趁着人多溜下车。3、按地点的转移顺序安排。（）回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。（）展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。（）我们排着队走到了展览馆的大门前。（）中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。（）展室的出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。（）最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。（）大家在讲解员的带领下步入展室。（）我们依次从出口处走出了展览馆。五、按所给的材料，完成下面的应用文作业。（8分）一年级的小同学刘军很不错，年纪小却有拾金不昧的精神。昨天放学回家的路上，他捡到一个装着许多文件的公文包，立即回到家里和爸爸一起按公文包里面证件的单位和姓名找到了失主。请代学校少先队大队部出一个表扬稿，对刘军