2014年9月29湛江市高考重振雄风行动计划（讨论稿）

1、湛江高考重振雄风行动计划（讨论稿）我市2014年高考在2013年的基础上取得新的进步，全市一本上线2632人，二本上线18059人，专科以上上线总数52354人，基本遏止了高考近年来低迷态势。但是，这样的高考成绩与有着深厚文化底蕴的老地级市的地位还是十分不相称，与800万湛江人民的期望还有较大的差距。因此，市教育局狠下决心以2015年高考作为一个新的起点，强化高考备考领导，统筹兼顾，各尽其职，各司其责，齐抓共管。各级教育部门以高度的使命感与责任感，为重振高考雄风办好人民满意的教育破釜沉舟奋力冲刺。为此，特制定湛江高考重振雄风行动计划。 一、行政统筹，齐抓共管各级教育部门主要领导要高度重视高考、

2、熟悉高考、亲抓高考，市、县（市、区）教育局有关科(股)室要充分认识高考工作的重要性，同舟共济做好高考工作。教育部门的中心工作是教学工作，教育局各项工作都要紧紧围绕教学这一中心。高考是一个系统工程，关系到社会的方方面面，涉及到千家万户，关乎到成千上万学生的前途和命运。高考成绩是衡量一个地区教育教学水平高低的重要的标杆，直接影响到当地经济社会发展，直接影响到教育形象和声誉。因此，市和县（市、区）两级教育行政部门要运用掌管人力、物力、财力的行政权力，全面统筹各个环节的工作，为高考服务。县（市、区）教育局领导、教研室教研员要分工挂点1-2所中学，经常深入到学校听课、召开座谈会，广泛聆听教师和学生的心声

3、，为学校排忧解难，千方百计调动教师学生的积极性；教育局办公室要做好高考各项服务工作；人事科（股）要精心组织好教师的招聘和教师职称评聘工作，要想方设法解决学校空编问题；基建财务科（股）要做好高考备考所需经费的保障工作；基础教育科（股）要改革中考和高中招生制度，使生源合理分布，避免优秀生源“扎堆”的现象；招生考试科（股）要做好高考考风考纪建设和招生工作，让更多的考生考上理想的大学；继续教育中心要实施好“强师工程”，为湛江教育的可持续发展培养更多更好的专家型、学者型的校长和教师。市教育局已转发湛江市人民政府的有关文件，严肃局长、校长、科长、主任、干部请假、出差的审批制度。市教育局特别强调市直属学校校

4、长擅自离开学校，确实有事请假需按要求报批。二、教研引领，强力推动高考要重振雄风，各级教研部门责无旁贷，任重道远。（一）教研室要肩负起高考备考指导、检查、督促的责任。各县（市、区）教育局要重视教研室工作，充分发挥其职能作用，配齐配足教研员。教研员要深入课堂听课指导，每个教研员每学年听课不得少于80节，每学年要召开全市性高考研讨会2次以上，每学年要作高考备考讲座2次或到学校上高考备考示范课2节以上。教研员要深入研究高考，广泛搜集信息，认真组织教师命好一模、二模的试题，努力做到命题方向正确，可信度高，质量好，杜绝错漏。市教研室要认真做好模拟考试后的试卷及考生情况的分析工作，及时向有关学校反馈情况。市

5、教研室在一模后还将组织教研员和兼职教研员分组到各县（市、区）中学对高考备考工作进行全面的检查和指导，听课，召开教师、家长、学生座谈会，向县（市、区）教育局、学校反馈高考备考的情况和提出改进的意见。（二）县（市、区）教研室要成立9个学科的高考备考中心组，每学期要开展2次以上的活动。要充分发挥各学科教研会骨干教师的辐射作用，认真抓好高考各学科教师的备课、上课、考试评卷等方面的工作，切实提高各学科备考水平。把高考学科全省平均分和对二本以上的贡献率作为评价有高考任务的学科教研员工作的一项重要的量化指标，把各教研员挂点学校的高考成绩作成为评价教研员工作的一项量化指标。（三）教研员要加强理论学习，树立新课

6、程理念。要认真钻研高考大纲、考试说明和近五年广东省的高考试题，了解高考的新动向，广泛搜集省内外高考信息，用以指导学科的常规教学和高考复习。组织有关人员到茂名市、广州市、深圳市参观学习，取长补短，以此促进我市高考水平的提高。（四）加强课堂教学研究，提高备考工作效率。市教研室进一步组织好新一轮高效课堂的现场教学比赛活动，并邀请有关学科的专家到湛江作辅导讲座，以此推动我市新课程改革的深入开展，全面提高我市教学质量和高考水平。 （五）改革中考评价方案，去繁就简，便于操作。认真做好中考备考工作，省的命题，凸显新课程理念，考查重能力，重实践体验，这些要认真加以研究，尽快适应，切实提高初中教学质量和中考水平

7、，为高中阶段的学习打下扎实的基础，为高中提供优质生源。三、主体实施，抓出实效高考是一项系统工程，学校是实施高考工程的主体，小学是基础，初中是桥梁，高中是标杆。各学段必须互相促进，共同提高。要认真加强小学、初中和高中三个学段的教学管理和研究，切实提高课程效率，提升教学质量，为湛江高考振兴奠定坚实基础。 义务教育阶段课程改革已走过十二年，普通高中课程改革已走过十年，全市教学质量有了一定的进步，学校面貌也发生了较大的变化。但是和先进地区相比，我们进步慢了，落后加大了，差距拉远了。因此，要以虚心学习的态度、实事求是的作风，对小学、初中和高中三个学段教学管理和教学质量做一次全面诊断性的研判、思考和分析，

8、集思广益，寻找差距和对策。（一）夯实小学阶段的基础。九年义务教育，小学阶段占了六年，可见小学阶段的是多么重要。它是国民素质教育基础之基础，它是托起中华民族复兴的基石。因此，小学阶段必须严格贯彻执行国家“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，必须严格落实国家课程改革的各项规定和要求，必须牢固树立课改新理念，彻底摒弃传统的死记、死背、死考，严重摧残学生身体，扼杀学生兴趣和智慧火花的传统习惯和做法，还孩子们一个快乐的高效的课堂，还孩子们一个天真烂漫的童年、少年。让学生愉快地学习、活动，健康快乐地成长。小学阶段要着重培养学生的优秀品质和良好的学习习惯，着重培养孩子的好奇、求异、创新的品质和思维，为孩

9、子们终身学习、健康成长打下雄厚的素质基础。（二）克服初中阶段的薄弱环节。初中阶段教学是小学和高中的桥梁和纽带，承前启后，十分重要。我市有不少办学质量较好的小学和高中，而办得好的初中却偏少，初中阶段的教学已成为多年来制约我市教学质量提高的瓶颈。多年来，由于初中阶段教学质量低下，难以提供更多更好的优质生源给高中，严重制约了高中办学水平的提高，严重影响了高考水平发挥。因此，要求各县（市、区）教育局组织调查组对自己所管辖的所有初中学校进行一次全面性、诊断性的大检查。对管理松散、教学质量差、顶风办所谓“尖子班”、“重点班”或“实验班”的学校要给予通报批评，对学校的主要负责人进行问责。切实整顿目前初中“散

10、、乱、差”的现状。（3）发挥高中阶段的关键作用。高中阶段是十二年基础教育的总出口，高中学校是实施高考备考的主体，高中教学直接影响高考水平。因此，高中学校的校长和教师要充分认识到高中阶段教学的关键性，充分认识到高考工作的重要性，振奋精神，增强使命感，努力工作。1.扎实做好高中三个年级的目标管理规划。一是上线目标。根据高中一年级入学成绩确定三年后高考各个层次上线目标，做到三年跟踪管理，有的放矢；二是教学目标。切实按照课程规划、课程安排、评价要求践行新课改；认真研究三个年级的教学要求、知识和能力层次之间的衔接，以高考试题的特点引领教学，追求教学的有效性；三是教师队伍。确立相对稳定的教师团队，尽可能做

11、到循环教学，以任务倒逼行动，三年培养，三年跟踪评价，师生知此知彼，团结应对高考的挑战；2.抓好级组和科组建设。级组尽力建设好教师团队和学生团队。科组加强课程、教学研究，尽力打造高效的课堂促年轻教师加快成长；3.处理好教学与测试的关系，以测促教促学，教测相宜。规划好三个年级的教学内容和测试规划，尤其高三年级的测试规划和管理，做到有序有质量有效果，坚决杜绝题海战术。坚持教师集体备课，坚持以学生为中心开展教学，坚持原创试题或精选试题，坚持有测有评有记录，坚持师生对话，使学生感觉到学习进步的动力。4.每一位高中教师都要用心研究考试大纲和高考试题。从考试大纲中选择教学的主体内容，从高考试题中总结命题特点

12、指导课堂教学。各学科都应结合时代特点筛选足量的材料供学生阅读，尤其是文科教学；5.市教育局和各县（市、区）要规划好高中三年尤其高三年级人才培养目标的顶层设计，建立起符合实际又有效的教学评价方案和监督措施，做到统一规划、目标明确、有章可循；6.每一所学校必须从高一年级开始建立学生学习档案，记录学生的每一点进步，教师熟知学生的学习情况利于指导。尤其指导学生善于收集每一次的测试题，查漏补缺。同时，有计划有步骤提高学生的体能和心理素质。四、改革评价，奖励先进改革高考评价奖励方案，变繁为简，突出操作性和激励性。新评价方案的核心内容：根据高一新生入学的中考成绩，把高一全部考生（含今年高三考生）从高分到低分

13、排名，分为三个大的分数段来评价学校的教育教学能力。排名第1至第4000名的考生为一个大的分数段，该分数段排名1至2000名考生高考奋斗目标为一本90%，二本以上98%；排名2001至4000的考生高考上线奋斗目标为一本70%，二本以上96%。排名4001至10000名的考生为一个大分数段，考生上线奋斗目标为一本5%，二本80%；排名10001至20000，考生上线奋斗目标为一本0.5%，二本70%；排名20001至30000，考生上线奋斗目标为二本50%。排名30001至60000名的考生为一个大分数段，该分数段高考奋斗目标为上大专线92%。该方案总分满分100分，总分少于85分的单位不能评为

14、高考先进教育局或先进学校。各县（市、区）在完成分配的指标基础上多考上1人加1分，少考上1人扣1分，考上清华大学或北京大学1人加3分。2001至30000名分数段的考生考上一本1人加2分；30001至60000分数段的考生考上二本1人加3分。该奖励方案及具体实施细则另行颁布。2015年市教育局拟定高考奋斗目标为：一本3200人，二本以上22000人，专科以上55000人。按2015年奋斗目标比2014年实际上线人数，一本增长17.7%，二本17.9%，专科5%；按2015年高考必达指标，一本增长12.2%，二本9.7%，专科5%。2015年市教育局拟安排300万元奖金，重奖先进。完成任务达到目标的县（市、区）教育局奖励15万；完成任务达到目标的市