21老人与海鸥

1、21 老人与海鸥【教学目标】 1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。【重点难点】 1.练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作、语言和描写海鸥动作的语句，体会蕴含在其中的深厚感情。 2.揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。【教学准备】 1.收集海鸥老人的相关资料。 2.教学课件。【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】 一、导入新课，揭示课题（出示海鸥老人的塑像） 师：在

2、昆明翠湖旁，矗立着一尊塑像，（投影海鸥老人的塑像）每年秋天，当海鸥来临时，有一个老人,几十年如一日都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥，他的名字叫吴庆恒，人们亲切的称他为海鸥老人。 师：看来图片，你们有什么想说的？ 预设：为什么称他为海鸥老人？ 他为海鸥做了些什么事？ 师：今天，我们一起学习 21老人与海鸥（板书） 二、初步感知课文，了解课文内容。 1.自由朗读课文，说说你的收获。 2.读完后，让学生先看看这两组词语，并让学生读读。（投影词语） 撮嘴呼唤     翻飞盘旋 抑扬顿挫     扇动翅膀 亲昵说

3、话     肃立不动 啧啧称赞     白色旋涡 3.想想课文写了哪两个场景？ 4.这两个场景，你读的时候，哪个让你意想不到？（送别老人的情景）。 三、精读品析课文。 感悟海鸥送别老人的部分 1.师：嗯（点头），老师在第一次阅读课文的时候，感受和大家一样，在安放老人照片的地方，海鸥的举动太让人惊异了。课文是怎样描写那个场景的呢？请同学们自由读1518自然段，找到海鸥让你让你意想不到的举动，画一画，和你的同桌交流。 2.师巡视指导。 3.指名品读句子。 师：海鸥的哪些动作让你为之一怔？（用课文的话说一说） A.一群海

4、鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 师：从句子中你想到什么？ 师：海鸥可能会怎么想？ B.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 师：什么是“瞻仰”？从中可以看出什么？抓“纷纷”“肃立不动”等词体会海鸥对老人的尊敬、爱戴。 C.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容

5、易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（w）中脱出身来。 师：从这句话中你感受到什么？“扑”字可以换成什么字？换成“飞”字哪句更好？为什么？ 四、小结。 短短的几个句子，却让我们体会到了海鸥对老人那份震撼人心的深情，如果用一个词来形容老人和海鸥的情义，你会用哪一个词？老人究竟做了什么事让海鸥对他如此深情？下节课继续学习。第二课时【教学过程】 一、过渡。 师：海鸥们面对着老人的遗像久久不愿离去，它们站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着。老人究竟做了什么事让海鸥对他如此深情？请同学们快速默读313自然段。 二、精读品析课文。 感悟老人为海鸥所做的事情这一部分 师：老人究竟做了什么事让海鸥

6、？ A.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 师：两个“褪色、每天”说明了什么”从句子中你体会出什么？ 师：十余里是多远？可能大家对此并没有概念，老师告诉你们一里等于500米，那么二十余里是多远？（一万米）远吗？（远）是啊！那么远的路老人每天都步行，连公车都舍不得坐。爱是风雨无阻。 师：这是一位怎样的老人？ B.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起

7、起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。  师：用 “”勾画出表示老人动作的词。（放、退、）  指名生答。  师：从老人的动作你体会到什么？ C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙” “公主“ 师：老人怎样呼唤海鸥？理解琴妹“抑扬顿挫、亲昵”。 师：从老人呼唤海鸥中你体会到什么? 三、拓展升华。 师：十多年了，一到冬天，老人每天必来照顾海鸥，多么不容易啊！，这十多年里，除了课文中写的，老人还可能为海鸥做什么事？ 刮风的时候，他（    &#

8、160;                               ）； 下雨的时候，他（                 &#

9、160;                  ）；（        ）时候，他（                       

10、60;           ）；（        ）时候，他（                                   ）他可真像（                   &#