高中语文《陈情表》优秀试讲稿范例_第1页
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文档简介

1、高中语文陈情表优秀试讲稿范例高中语文陈情表优秀试讲稿范例 一、教学目标 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。 2、注意的境况和在文中表露的情感。 二、教学重、难点 读懂课文，把握其行文层次，体悟其以陈情统摄叙事说理、情真理切的特点，是学习的重点。课文虽文字质朴无华，但是是如何来表达对祖母的感情以及如何巧妙的拒绝出任仕途涉是学习的难点。 三、教学过程 一、导入：百善孝为先，这是中华民族的合格传统，但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵，这就造成了有些人在忠与孝前的矛盾心理，到底孰轻孰重，如何选择呢?下面就让我们从李密的陈情表中寻找答案。 简介 写作背景简介 二、通读课文、整体

2、感知 1、听录音，注意划线字的读音以及重点字词的的释义。 1、读音 臣以险衅xn 夙遭闵mn凶 门衰祚zu薄 期j功强qing近之亲 应yng门 茕茕qingqing孑ji立 床蓐r 猥wi以微贱 非臣陨yn首 责臣逋b慢 宠命优渥w 刘病日笃d 犹蒙矜jn育 过蒙拔擢zhu 盘桓hun 气息奄奄ynyn 2、词义 臣以险衅，夙遭闵凶。险衅：指命运不好。夙：早时。凶：不幸。 生孩六月，慈父见背。见背：离开我。背，背离、离开。 门衰祚薄，晚有儿息。薄：浅薄。息：子。 寻蒙国恩，除臣洗马。寻：不久。除：授予官职。 岂敢盘桓，有所希冀。盘桓：徘徊不进的样子。希冀：这里指非分的愿望。 听臣微志，庶刘侥

3、幸，保卒余年。听：准评。卒：终。 3、古今异义同形词 成立 告诉 辛劳 4、成语 茕茕孑立，形影相吊 日薄西山，气息奄奄 人命危浅，朝不虑夕 5、通假字 闵悯 蓐褥 2、把握文章脉络并概括段落大意。 1请同学朗诵第一自然段，并分组讨论总结本段大意。提示：陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。 2请同学们齐声朗诵第二自然段，并分组谈论总结本段大意。提示：写自己忠与孝的两难境况。 3请同学自由朗诵课文的第三自然段，并分组谈论本段大意。提示：为打消武帝的疑虑，重申自己的人生态度及特别境况。 4全班集体朗诵课文的第四自然段，找同学分别总结本段的主要内容。提示：明确提出陈情的目的。 四、布置作业： 依据解释，试翻译全文。 附：板书制定 陈情表 第一段：门衰福薄"母孙二人，更相为命' 第二段：进退狼狈诏书切峻，供养无主 第三段：不能废远"刘病日笃'，朝不虑夕 第四段：愿乞终

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