《从现在开始》教学设计

1、小学语文二年级上册从现在开始教学设计从现在开始教学目标知识与技能：正确、流利、有感情朗读课文，学习、积累语言，过程与方法：结合重点句创设情境指导朗读，初步培养语感。能根据文本进行表演，体会课文中蕴涵的情趣和道理。情感态度与价值观：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。教学重、难点 有感情地朗读课文。体会课文中蕴涵的情感和道理。教具准备：课件、小动物图标、猫头鹰、袋鼠、小猴子图片、学生了解动物的生活习惯和特点并制作自己喜欢的动物头饰。教学课时：2课时第二课时教学过程：一、创设情境，复习导入1、同学们，森林王国要改选新首领，狮子大王邀请咱们去做嘉宾，你们愿意吗

2、？但是狮子大王说了，只有能读出邀请信里面秘密的小朋友，才有资格参加。有信心吗？ 2、课件出示邀请信：里面写有本课生字 （指名读同桌读开火车读） 3、恭喜大家，你们全都有资格参加！现在我们就一起到动物大会去看看吧！二、整体感知，理清脉络1、初读课文（1）用自己喜欢的方式朗读课文。感知课文内容，读准字音。（2）开火车朗读，教师指导、纠正字音。2、梳理。（1）狮子大王宣布了什么命令？生：他宣布：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。“ （2）哪些动物参加竞选？他们上任时都做了些什么？生：猫头鹰、袋鼠、小猴子（贴图）（3）最后谁当选了？生：小猴子（4）

3、狮子为什么要选猴子当大王？三、朗读感悟，品读词句 （一）重点学习第2段（品读词句）1、有感情的朗读。2、品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）（1）同桌交流，读有关句子，感悟猫头鹰“神气极了”。（2）指导朗读、体验、表演。3、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。（1）创设情境，再现“议论纷纷”。（2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。（二）指导自学，小组自学3、4自然段，教师巡视1、汇报交流第三自然段（1）说说袋鼠是怎么表现的？出示：他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”（2）指导朗读通过朗读，体会袋鼠的

4、心情（指名读）（3）体会感悟小动物们是怎样表现的呢？齐读句子“听了袋鼠的话，大家直摇头”但是他们又不得不服从命令，只好苦练跳的本领，你们看，他们跳得怎么样了呢？（跳得满头大汗、跳得非常辛苦、跳得上气不接下气）你们想对袋鼠说什么呢？（4）指导表演（评价）（5）再读读第三自然段体会小动物听到命令后的心情。2、交流汇报第四自然段（1）小猴子当上大王后又是怎么表现的呢？（指名说、出示句子）出示：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”（2）指导朗读。（指导读指名自由读比赛）（3）听了猴子大王的决定，小动物们是怎么表现的呢？（4）汇报表演。（5）讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎？（三）宣布决

5、定，拓展延伸1、听了小动物的心声，狮子大王做出了决定。谁能来代表狮子大王宣布这个决定呢？出示句子： “不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”指导朗读：指名齐读（让我们一起来宣布这个决定吧）2、小评委们，我们和狮子大王一起经历了这次选新首领的过程。在选举结束的时候，我想你作为嘉宾一定有许多话想跟他们说吧？出示说话：我想对_说：“_.”四、实践活动 假如让你当班长，你准备怎样做？五、教师小结学了这篇课文，老师衷心地希望同学们在以后的学习、生活中，能尊重别人的想法、意见、观点；能尊重别人的生活方式。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。所以，让我们从现在开始，学会尊重别人吧！板书设计：